徒步阅读世界景观与设计：世界建筑城市与景观课程教学案例_李迪华等著_9787040284928

　　如何在全球视野下思考和解决当代中国景观规划与设计的问题，如何借鉴世界经验发展中国的景观设计学教育，中国景观设计如何融人世界和参与国际竞争，是当代景观教育和行业的参与者所面临的共同责任。《徒步阅读世界景观与设计：\"世界建筑、城市与景观\"课程教学案例》收录了2006年、2007年北京大学景观设计学研究生专业“世界建筑、城市与景观”课程赴德国、法国学习后完成的25个专题研究报告，内容以考察参观过的法国和德国城市为对象，全面展现研究生们对建筑、景观、空间与设计的观察与理解，对历史文化与生活的感受与分析，对当代城市与景观设计的理念、方法与营造手段的研读与介绍。《徒步阅读世界景观与设计：\"世界建筑、城市与景观\"课程教学案例》以每个参与者最强烈的直观感受和写作意愿为基础完成，是交流学习西方国家建筑、城市与景观的理想读物。《徒步阅读世界景观与设计：\"世界建筑、城市与景观\"课程教学案例》为设计学教育与实践工作者提供了新思路与新模式，可作为城市规划、城市设计、景观设计、景观规划、建筑学专业师生以及相关专业领域的参考书。

　　“世界建筑、城市与景观”是北京大学深圳研究生院、景观设计学研究院（GSLA）自2006年起开设的一门兼具探索性与创新性的研究生课程。之所以承担高额的成本、克服巨大的困难将所有学生送到国外进行为期两周的考察，目的在于三点：其一，让景观设计学专业的中国学生们走出国门，切身体会和解读现代景观规划与设计教育和实践的先行国家已经和正在做些什么；其二，从各个方面理解与建筑、城市、景观密切关联的历史、文化、生产、生活对规划与设计的影响；其三，展望世界和中国的未来，重新定位个人的责任和行动方向。在出国变得越来越习以为常的今天，“世界建筑、城市与景观”为学生们提供了第一次出国的机会，课程中学生们掌握的观察和思考世界的方法必将影响他们终生的职业理想。出版课程教学案例，希望为其他以各种方式出国参观学习的学生和同行提供参考，把这种影响变成更加普遍的行动。
　　“世界建筑城市与景观”课程大体分为四个阶段开展：第一阶段，由李迪华老师主持，提前E个月在普遍征求意见和论证的基础上，确定候选访问学习的国家，并与支持我们的外国教师一道制订教学和访问计划。第二阶段，出访前1个月，学生广泛收集将访问的国家的自然、历史、文化、建筑、城市、景观等各个方面的资料，包括地图、照片和文献，通过反复研讨交流，不断补充完善，让学生对即将出访的国家和城市形成“故地重游”的印象，同时编辑资料汇编。通过研讨，每位同学还要求结合自己感兴趣的问题，确定一个或者数个专题研究方向。第三阶段，学生出国考察，每日行程中安排与考察内容相关领域的国外专家带领并讲解，学生每晚组织讨论，交换考察心得，在讨论中确定课程报告的选题，访问学习结束前1～2天留给学生进行个人专题研究。第四阶段，学生回国后撰写研究报告，举办专题研究报告会、出国学习成果展览。
　　本书从2006年、2007年北京大学景观设计学专业研究生“世界建筑、城市与景观”课程出访德国、法国后完成的35个专题研究中遴选出25个结集出版，内容涉及访问国家的城乡建设、自然保护、市民生活和历史文化保护等和景观设计学学科与行业密切关系的方方面面问题，希望具有一定参考价值。报告以学生的观察与思考收获为主线。课程研讨过程中，大家探讨最多的基本问题包括三个方面，一是创新和保持传统的关系，二是如何塑造现代性或者当代性，三是人和城市与景观的关系。显然，这些问题都是无一致答案的，都是一代又一代景观设计学人需要永恒探讨的问题，因此，收录的报告中，学生的独立思考和直观感受描述部分应该是我们推荐给读者重点阅读的部分。

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