本书以阐明学前儿童家庭教育的内涵为理解基点，从学前儿童家庭教育发展的历史溯源出发，以不同家庭结构的学前儿童教育为主线，以关爱有特殊需要的学前儿童家庭教育为内容补充，明晰幼儿园、家庭、社区三方对学前儿童家庭教育的指导与合作，阐释新时代我国学前儿童家庭教育面临的各种问题与挑战，构建科学合理的学前儿童家庭教育的社会支持系统。
第一单元 学前儿童家庭教育概述
模块一 家庭的含义、结构与功能
模块二 学前儿童家庭教育的含义、性质、特点、任务及目的
模块三 学前儿童家庭教育的策略
第二单元 家庭教育的历史资源与学科发展
模块一 我国传统家庭教育
模块二 家庭教育学的研究对象、任务及内容
模块三 我国家庭教育学科的发展
第三单元 学前儿童家庭教育的原则、内容与方法
模块一 学前儿童家庭教育的原则
模块二 学前儿童家庭教育的内容
模块三 学前儿童家庭教育的方法
第四单元 不同年龄阶段及特殊类型孩子的家庭教育
模块一 婴儿期的家庭教育
模块二 幼儿期的家庭教育
模块三 独生子女的家庭教育
模块四 农村留守儿童的家庭教育
模块五 智障儿童的家庭教育
模块六 器官缺陷儿童的家庭教育
第五单元 学前儿童家长的素质教育
模块一 家长在家庭教育中的作用
模块二 家长的素质教育
第六单元 家庭教育与学校教育及社区教育的关系
模块一 学前儿童社区教育
模块二 幼儿园与家庭合作共育的主要形式
模块三 幼儿园、家庭及社区协同发展
模块四 幼儿园、家庭及社区合作共育的理论流派
模块五 幼儿园与家庭及社区共育的参观活动方案
参考文献
精品教材 更多
