本书节选了二十篇汉代至清代的经典书论, 以释读与评析相结合的导读方式, 讲述了不同时期书论的代表性思想, 并附有每一时期的书论名言集萃。
中共中央办公厅、国务院办公厅于2017年1月印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,将传承和发展优秀传统文化提到了至关重要的位置,文化自信更是新时代社会主义历史时期的重要主题之一。书法是中国传统文化艺术的重要组成部分,是具有中华民族文化特色的艺术之一,熊秉明先生称“书法是中国文化核心的核心”。我国优秀传统文化如何在当代书法的发展中得以传承和发展?文化自信语境下的当代书法该如何定位和发展?新时代的书法发展如何体现文化自信?毫无疑问,书法教育是传承和发展我国传统文化艺术的重要承担者,而大学本科阶段的书法专业教育更是整个书法教育体系的核心,是我国书法人才培养最为重要的环节。培养什么样的书法人才,怎样才能培养出真正的书法人才,这是高等书法教育需要考虑的至关重要的问题。
我国最早的书法专业教育可以追溯到古代的“书学”,这是我国历史上专门的书法教育学校。“书学”始于西晋,昌盛于隋唐及北宋,旨在培养既具有极高书写技能又精通经学及字学等相关文化知识的专门人才。新中国成立后的大学书法本科教育始于中国美术学院(原浙江美术学院),该校于1963年开始招生培养书法专业人才,1979年又率先招收全国首批书法专业硕士。1995年,首都师范大学开始招收培养全国第一届从事书法研究的博士生,1999年,该校又接收了全国第一个从事书法研究的博士后人站。2011年,教育部下发《关于开展中小学书法教育的意见》。2013年,教育部印发《中小学书法教育指导纲要》。2014年,相关部门审核通过义务教育三至六年级《书法练习指导》教材。于是,我国构建了中小学书法基础教育、大学本科书法专业教育以及书法研究生教育的完整体系。而“书法学(130405T)”的设置,对培养我国当代书法专业人才起到了重要的指导和推进作用。目前,我国已有百余所大学招生培养书法专业的本科人才。书法学专业旨在培养具有宽厚的书法学科专业知识、较强的书法专业技能、较为宽阔的文化视野,以及良好的综合素质和创新能力,能够胜任书法创作、书法理论研究、书法教学以及书法艺术的综合应用等工作的实用型高级专门人才。书法学专业要求学生系统掌握书法基本理论、基本知识和基本技能,具有书法创作和研究的基本能力、书法欣赏及评价的能力。
然而,在如此重要的大学本科书法教育阶段,目前全国居然缺乏一套知识体系完整且真正实用的书法专业教材。出版一套在书法学核心课程方面教学内容相对统一,在书法技能、文化素养和创新发展等方面又相对统一的教材刻不容缓。有鉴于此,湖南大学出版社聘请中国美术学院、中央美术学院、湖北美术学院、广州美术学院、西安美术学院、四川美术学院等美术院校,以及中南大学、西安工业大学、首都师范大学、杭州师范大学等综合性大学及师范院校在内的六十多所大学八十多位书法教学一线的教授、副教授及书法专业博士担任主编和副主编,编写《书法概论》《中国书法史》《古代书论导读》《书法鉴赏》《篆书临摹与创作》《隶书临摹与创作》《楷书临摹与创作》《行书临摹与创作》《草书临摹与创作》《篆刻临摹与创作》《书法教学论》《碑帖导论》《诗词格律与创作》《文字学》《印学史论》《书法论文写作》这十六册高等院校书法专业规划教材。这套教材的主编、副主编以及参编人员都是当前高等书法教育一线的骨干力量,也是最能体现当前高等书法教育教学内容、教学方法和书法人才培养定位的核心人员,他们最能代表书法学科的前沿,所编写的教材最能体现书法学科的最新成果和发展动态。这套教材的出版,将真正促进我国当代书法高等教育的学科发展,为培养书法专业人才起到很好的指导作用。
当然,尽管整套教材有统一的安排和合理的分工,但时间仓促,且很多教材没有参考的蓝本,教材难免存在诸多不足,恳请大家多多指正,以便我们进一步完善补充,为当代书法学科建设和书法专业的人才培养做出应有的贡献。
向彬,教授,硕士生导师,中南大学当代东方艺术研究中心常务副主任兼秘书长。(全国)教育书画协会高等书法教育分会副会长,中国人民大学徐悲鸿艺术研究院研究员,中国书法家协会书法教育委员会委员,中国文艺评论家协会会员,中华诗词学会会员,湖南省视觉艺术评论委员会副会长兼秘书长,湖南省诗词协会诗书画艺术院副院长,湖南省书法院研究员。荣获第四届中国书法兰亭奖理论奖二等奖,第六届高等学校优秀科研成果(人文社会科学)三等奖,全国第八届书学讨论会一等奖,全国第九届书学讨论会三等奖,第二十届兰亭书法节“王羲之书法奖”,第三届泰山文艺奖及山东书法创作成就奖。
沈浩,教授,博士生导师,中国美术学院副院长、学术委员会委员。中国书法家协会理事,浙江省书法家协会副主席,浙江省书法教育研究会副理事长,浙江省政协委员,浙江省侨联副主席,西泠印社理事,浙江省高校中青年学科带头人,浙江省“151人才工程”首层次人才,浙江省宣传文化系统“五个一批”人才,首届中国书坛兰亭雅集活动“兰亭七子”之一。国家语委重点项目《中国书法的教学方法研究》总负责人,浙江省文化研究工程重大项目《浙江书法大系》总负责人。
于唯德,二级教授,博士生导师。西安工业大学中国书法学院院长。中国书法家协会理事、书法教育委员会秘书长,全国艺术专业学位研究生教育指导委员会专家,陕西省特支计划教学名师,陕西省“六个一批”人才,陕西省书协副主席,陕西省政协委员。荣获第二、三届兰亭奖教育奖,入选第三届兰亭奖艺术奖,第四届兰亭奖佳作奖,首届篆书展提名奖,第二届隶书展提名奖。
李彤,南京艺术学院教授,博士生导师。中国书法家协会会员,江苏省书法家协会理事,西泠印社社员,江苏省书法院特聘研究员,江苏省文艺评论家协会理事,南京市文艺评论家协会副主席。
王延智,南京艺术学院美术学院书法系讲师,书法专业博士。中华诗词学会会员,江苏省书法家协会会员,江苏省青年书法家协会理论教育委员会委员。
王维,南通大学艺术学院副教授,书法专业博士。江苏省书法家协会会员,陆维钊书画院特聘研究员,南通市青年书法家协会常务理事,崇川区青年书法家协会副主席。
张怡,商丘师范学院美术学院讲师,书法专业硕士。江苏省书法家协会会员。
一、先唐书论
非草书
九势
四体书势(节选)
心成颂
先唐书论名言集萃
二、唐代书论
笔髓论
书谱
六体书论
唐代书论名言集萃
三、宋代书论
论书
山谷论书
海岳名言
续书谱
宋代书论名言集萃
四、元明书论
兰亭十三跋(选二)
书法雅言(节选)
画禅室随笔(节选)
寒山帚谈·格调
元明书论名言集萃
五、清代书论
霜红龛书论
北碑南帖论
艺舟双楫(节选)
书概(节选)
广艺舟双楫·尊碑
清代书论名言集萃
后记