《泉州湾大讲堂:卓越人才课程班演讲录》共开设九堂课,分别是泉州师范学院原院长黄子杰的“领袖素质——卓越人才应当具备的潜质”、参与两次南极科考的戴聪杰教授的“南极科考和海洋文化”、台盟中央常务副主席汪毅夫的“民间信仰与两岸交流”、泉州市副市长陈荣洲的“两岸关系纵横谈”、福建恒安集团有限公司人力资源总监刘莹的“企业用人的素质要求与人才培养”、龙岩学院院长李泽或的“2012:美国高校的印象与思考”、泉州农商银行党委书记董事长黄斌的“微博与生活”、福建社会科学院副院长李鸿阶的“‘三规划两方案’与福建经济发展愿景”、泉州师范学院副院长林华东的“国学与中华文化的传承”。报告内容丰富、信息量大、深入浅出、图文并茂,拓展了学生的人文科学视野,促动了学生的发散性思维,开阔了学生认识社会的眼界。
领袖素质——卓越人才应当具备的潜质
南极考察与海洋文化
民间信仰与两岸交流
两岸关系纵横谈
企业用人的素质要求与人才培养
微博与生活
国学与中华文化的传承——以闽南文化为例“三规划两方案”与福建经济发展愿景
一、两岸关系的特殊性与复杂性
世界上有许许多多的两岸,有江河有海峡,就有两岸。而现在我们通常说的两岸关系其实是专指位于台湾海峡东西岸的这个两岸关系,抑或是中国的大陆地区与台湾地区之间的关系。这个两岸关系已成为举世瞩目的焦点、热点,因为其间具有非常特殊、非常复杂的历史和现实因素。这就是说,今天我们要共同研讨的两岸关系,是专指涵盖台湾海峡两侧的中国大陆和中国台湾的一切关系的总称,包括政治关系、经济关系、文化关系、法律关系,凡此种种,都属于两岸关系。
(一)从本质上说,两岸关系是中国的国内关系
两岸关系究竟是一种什么关系呢?让我们先看看历史。早在13世纪上叶,当年的台湾大陆称之为“大员”,海峡西岸的中国大陆居民(有泉州人、漳州人,还有汀州人等等)陆续登岛,他们与岛上的少数民族共生共荣。此时的台湾“原住民”实际上人数并不多,但分成许多族群,有泰雅人、凯达格兰人、赛夏人、布农人、排湾人、鲁凯人、阿美人等。他们人数不多,还处于原始社会,有的是母系社会,有的是父系社会,实际上当时岛上的“原住民”还只是一些原始部落,没有一个统一的政权,仅靠自然社会调节来控制与维系部落秩序。中国大陆居民登岛后,带去了中华文明,带去了河洛文化。此后,虽然也曾有日本人来过台湾,但都是“浮云”,不成气候。可以说,从元朝(元世祖1292年)开始,中国中央政府正式在台湾的离岛澎湖设立了巡检司,隶属于福建省泉州府,管辖澎湖及台湾诸岛。这证书!
陈荣洲副市长长期研究两岸关系,今晚他将为各位同学解读十八大报告中有关两岸关系问题,告诉我们两岸的历史、现实和未来。我相信,陈副市长的讲座将给大家带来一个全新视野。让我们以热烈的掌声欢迎陈副市长开讲。主讲人(陈荣洲副市长):
尊敬的游书记、林副校长,各位老师、同学们,大家晚上好!
首先,非常感谢泉州师院,让我有机会走进“泉州湾大讲堂”。我觉得泉州师院的领导非常睿智,相当开放。大讲堂的举办为师院注入了一股新鲜的血液,吹进了一缕清新的风气。我十分赞赏。
根据“卓越人才班”安排,今晚我和各位共同探讨两岸关系的历史、现实和未来。
大家知道,最近刚刚闭幕的中共十八大是我党发展史上一次极其重要的会议。十八大报告专门讲到两岸关系与台湾问题。报告指出:“两岸同胞同属中华民族,是血脉相连的命运共同体。”“大陆和台湾虽然尚未统一,但从两岸同属于一个中国的事实来看从未改变,国家领土和主权从未分割,也不能分割。”我们知道,当代中国共产党人和中华儿女肩负着三大历史重任:第一是要建设现代化的强国;第二是要对世界和平做出更大贡献;第三是要实现国家的完全统一。这就是“中国梦”。这个愿景包括要确保960万平方公里的中华大地和中国人民完完整整地在“一个中国”的框架下走向完全统一,走向民族复兴。换言之,两岸统一事关中华民族长远发展,事关中国人民的核心利益,是“中国梦”的重要组成部分,是全世界中华儿女要为之奋发努力的目标之一。
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