《眼科学学习指导（5+3）/全国普通高等教育临床医学专业“十二五”规划教材》应运而生，作为与《眼科学》教材相匹配的试题书籍，编写者紧紧把握“内容对应”和“探究思维”两个要素，从形式上实现章章对仗、循序渐进的试题分布，从内容上实现先难后易、先浅渐深，从内涵上体现临床诊治的思维特征。题目均以标准试题A（1，2，3，4）、B（1）的格式，通过多种形式不同角度测试学生对相关临床现象与问题发生发展机制的理解，不少试题将知识技术与机制相互交错融合，启发思维和探究。

　　《眼科学/全国普通高等教育临床医学专业“5+3”十二五规划教材》将针对五年制本科临床医学专业学生、符合“5+3”临床医学教育改革的趋势、依据“5+3”临床医学专业人才培养目标和专业认证标准设计课程和教材的内容，紧密结合教、学、临床实践工作，通过学习和掌握，最终能达到“四证”（毕业、执业医师、住院医师、硕上）考试的要求，即学生和毕业生可以从《眼科学/全国普通高等教育临床医学专业“5+3”十二五规划教材》中收益不同阶段的所需。小教材的知识点罔绕《眼科学》的最基本知识技能和全身疾病的关系，一方面让

    本教材分为眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔科学三篇，在编写设计上的总体框架按眼、耳鼻咽喉、口腔顺序编排，便于阅读。教材内容紧跟新知识、新技术的发展，开阔学生视野，图文并茂，有助于学生理解学习。

    《眼科学(供口腔医学口腔医学技术专业使用全国高职高专口

　　《激光眼科学》由福建医科大学徐国兴教授担任主编，十余所高等医学院校的专家、教授共同编写。全书内容包括：激光基本原理及技术、眼科常用激光器、激光与眼组织的作用、激光扫描检眼镜在眼科疾病诊断中的应用、激光矫治屈光不正、准分子激光个体化切削技术、激光矫治老视、激光治疗虹膜病、激光治疗后发性白内障、激光治疗青光眼、中心性浆液性脉络膜视网膜病变的激光治疗、激光治疗玻璃体增殖性病变、激光治疗糖尿病性视网膜病变、激光治疗视网膜血管病、激光治疗视网膜裂孔、变性和脱离、光动力疗法在眼科的应用、激光联合其他方法

眼卫生保健知识范围很广，本书内容仅以个体为对象，以自我卫生保健为主。
本书在编写过程中，文字力求通俗，为了易于了解和看懂，附加了一些图片、简图或示意图等。希望这本小册子的问世，能为眼卫生保健作点贡献，这是编者们的初衷。
在编写本书过程中，虽然参阅了多本参考书和10多种相关杂志，并结合了编者们的点滴经验和体会，但由于能力所限，材料收集可能挂一漏万，顾此失彼，在某些观点上也可能出现偏差，敬请同道及读者批评指正。
本书在编写过程中获得了暨南大学各级领导的支持，得到了

本书在参考众多专著、结合多年教学积累，以眼应用光学为脉络，以职业资格标准要求的职业能力为本位，将与视光学专业相关的几何光学、物理光学、眼镜光学和光学仪器的基础知识集于一书，是学习视光学的重要基础书目。 编撰本书初衷旨在满足眼视光学专业职业教育之需，但本书具有高度针对性，与相应国家职业资格标准衔接，堪称眼镜专业从业人员（包括验光师、配镜师）自修及培训之必读；更可供眼科医师、眼保健工作者之学习参考。

本书在参考众多专著、结合多年教学积累，以眼应用光学为脉络，以职业资格标准要求的职业能力为本位，将与视光学专业相关的几何光学、物理光学、眼镜光学和光学仪器的基础知识集于一书，是学习视光学的重要基础书目。 编撰本书初衷旨在满足眼视光学专业职业教育之需，但本书具有高度针对性，与相应国家职业资格标准衔接，堪称眼镜专业从业人员（包括验光师、配镜师）自修及培训之必读；更可供眼科医师、眼保健工作者之学习参考。

本书全面论述了眼保健与眼病预防的概念、措施与方法，反映了国内外近几年来有关眼保健与眼病预防的最新研究成果与发展方向。内容主要包括眼保健的概念与分类、眼保健人员的培训、防盲治盲、眼的流行病学、眼病调查、正常人群的眼保健、眼病患者的预防与保健、屈光不正的预防与保健、盲和低视力的康复以及眼病患者生存质量的评价等。在讨论基础理论的同时，密切结合眼保健与防盲治盲的工作实际。 本书适用于高职高专眼视光技术专业学生，并与相应国家职业资格标准衔接，也可作为眼镜专业从业人员（包括验光师、配镜师）培训用书；

本书全面论述了眼保健与眼病预防的概念、措施与方法，反映了国内外近几年来有关眼保健与眼病预防的最新研究成果与发展方向。内容主要包括眼保健的概念与分类、眼保健人员的培训、防盲治盲、眼的流行病学、眼病调查、正常人群的眼保健、眼病患者的预防与保健、屈光不正的预防与保健、盲和低视力的康复以及眼病患者生存质量的评价等。在讨论基础理论的同时，密切结合眼保健与防盲治盲的工作实际。 本书适用于高职高专眼视光技术专业学生，并与相应国家职业资格标准衔接，也可作为眼镜专业从业人员（包括验光师、配镜师）培训用书；