国无防不立，民无兵不安。国防是国家生存与发展的安全保障，国家的繁荣富强离不开全民国防意识的增强。加强国防教育，培养全民国防教育观念和国防精神，是我国应对复杂的国际局势、构建和谐社会和实现“***”的重要保障。对大学生进行国防教育，可以使他们掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，更好地履行国防义务。实践证明，国防教育课程的开设，能使广大学生培养国防观念和国家安全意识，增强努力学习的使命感，塑造健康积极的人生观和价值观，有效地提升综合素质。
　　为了全面贯彻《中华人民共和国国防法》《中华

　　《大学军事教程/高等院校军事课教材》旨在全面系统地向大学生讲授国防史、现代国防、军事形势、军事思想、现代武器、现代军事科学技术、现代战争、军事地形学等方面的基本知识。通过《大学军事教程/高等院校军事课教材》，不但能让同学们了解近百年来我国国防由孱弱到强大的历史进程及其与国家兴亡荣辱的密切关系，了解和体会人民解放军的光荣传统，激发学生的爱国热情、爱军情感，增强学生的国防意识，而且还能使学生学到系统的军事科学基础知识，了解现代高技术战争和国际军事形势的新发展。同时，通过军事理论课程的学习与自身专

本书根据“普通高等学校军事课教学大纲”“学生军事训练工作规定”，结合编者多年来的教学实践经验和研究成果编写而成。全书共分为11章，包括军事理论课、国防教育、中国国防、军事思想、国际战略环境、信息化战争、军事高技术。

本书共七章，内容包括中国国防，军事思想，国际战略环境与我国安全环境，军事科技，局部战争和现代高技术的战术，军事训练，战伤救护、突发性意外事故和野外生存救护的知识。

本书共七章，内容包括：中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争、中国人民解放军条令条例、轻武器射击。

本书注重吸收最新的军事科学技术和军事理论，精选出中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、共同条例、轻武器射击、战术训练基础、综合技能、近期几场局部战争介绍、军事地形学基本知识等方面的内容。教材结构合理，内容简明易懂。该教材传授军事基本理论和知识，又向学生传授了军事的基本技能，增强国防观念、国家主权和国家安全意识；热爱祖国、关心国防，自觉为中华民族的复兴而奋斗。

高原军事心理健康是高原部队战斗力的重要组成部分。本书是近10年来陆军军医大学心理学院在高原军事心理健康方面的研究成果，基本掌握了高原军人心理健康的社会发展趋势、心理素质教育训练需求，建立了高原军人心理健康常模，从纵向和横向揭示了高原军人认知、情绪、幸福感、应激和心理素质等心理健康特点和规律，理论构建和实证论证了高原军人心理健康教育训练的模式和方案，真实报告了三次高原军人心理健康服务的工作和技术。

每一种武器都是一个文化符号，宛如一个个鲜活的生命，背后都有一段生动甚至神奇的故事，这些故事又凝炼成某种性格或某种精神。从心理学的视角看，武器*基本的象征意义是人的心理防御机制或应对机制，也就是人保护和发展自己的心理边界所用的心理方法和策略。 本书细致地分析深藏在武器之内的心学，借助这些物化的利器，探索我们内心的另一种利器，使之可感、可触、可控、可止，从而增加觉知，成长心灵。

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本书以“使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的”为目标，从大学生的实际需要出发，全面、准确、精练、系统地介绍了国防的有关基本知识。