内容提要本书详细介绍了BIM的基础理论、AutodeskRevit建模软件基本操作、BIM应用领域和实际工程案例。全书共分为4章，主要内容包括：BIM的由来、技术概念及发展趋势；Revit三维建模软件的基本操作方法和主要功能；BIM技术在施工阶段、运营维护阶段和项目全生命周期中的作用与价值，以及BIM模型的应用；通过6个应用BIM技术的实际工程项目，对BIM技术在项目全生命周期的作用与价值进行具体解析。本书可作为高等院校机械工程及相关专业的教材，也可供有关工程技术人员和BIM技术人员参考。

本书根据中等职业学校机械专业人才培养方案和课程标准要求，编写的“工学结合、校企合作”创新教材。
本书含3个模块，7个项目，17个任务，每个任务配套工作页。以典型机械机构和设备为主线，将机械机构、装调工艺、工量具等进行有机组合，分别介绍机械结构、安装调试基础，以及实训装置、带锯床、数控机床、电梯、机器人等典型设备的安装调试案例。
本书是以任务为载体的理实一体化教材，通过“任务目标”、“任务描述”、“知识链接”、“任务实施”、“任务拓展”等环节，落实了“做中教，做中学”的要求。

本书以机械行业相关专业工种的安全生产知识为逻辑主线进行编写。全书共九章，主要内容包括机械设备安全用电知识，普通机床加工（包括车、钻、镗、铣、刨、磨、抛光）、数控机床加工、冲压、钳工、焊接、铸造、锻造以及智能制造安全生产知识。书中配有相关的教学视频，可通过扫描书中二维码观看。书中附录部分有综合练习及答案，可作为职业院校学生或企业职工培训过关考试用，另还附有安全警句、使用车床安全歌及学生实习安全守则。
本书通过多种渠道收集了许多安全生产事故案例，并对案例进行了深入的分析，这是本书的*大特色。<

本书采用项目化的结构，构建“11个项目”，包括 项目1固定连接的装配安装与维修，项目2典型传动机构的装配安装与维修，项目3轴承的装配安装与维修，项目4常用电工工具与电工材料，项目5常用低压电器，项目6电器元件的选择额电动机的保护，项目7电气控制线路的基本环节，项目8电动机检修，项目9电气控制线路故障诊断与维修，项目10变频器的使用与维修，项目11设备管理。
本书在内容上贯彻理论与实践相结合的原则，在每个项目中都对其中的载体进行了基本原理及其装配、维修的方法的介绍，结构合理、理论少、

本书采用项目化设计，理论浅显、通俗明了，注重通用机电设备精度检验、调整，设备安装、调试、保养及维护技能的培养。本书按结构分为绪论和六个项目，绪论部分主要介绍了通用机电设备装调基础知识，项目一为设备拆卸、清洗及保养，项目二为自动冲压机构和转塔部件的装配与调整，项目三为模具的装配与调整，项目四为二维工作台的装配与调整，项目五为设备模块功能调试，项目六为设备整机功能调试与完善。本书主要供职业学校机电技术相关专业的学生使用，也可供机电设备管理和维修人员参考。

本教材共分6个部分：概论部分讲述了机械装配基础知识及机电设备维修综述，学习情境一讲述了机械零部件的测绘与维修，学习情境二讲述了CA6140型车床的装调与维修，学习情境三讲述了X6132型卧式铣床的装调与维修，学习情境四讲述了数控设备的装调与维修，学习情境五讲述了矿山提升设备的装配与维修。本教材的特点是少理论、多技能、多图片，并配备了实用的实训内容，在内容上符合生产实践的需求，在形式上符合高职教育的特点。
本教材可作为高职高专机械类专业的教学用书，也可作为机械类中专和技师的培训教

本教材共分6个部分：概论部分讲述了机械装配基础知识及机电设备维修综述，学习情境一讲述了机械零部件的测绘与维修，学习情境二讲述了CA6140型车床的装调与维修，学习情境三讲述了X6132型卧式铣床的装调与维修，学习情境四讲述了数控设备的装调与维修，学习情境五讲述了矿山提升设备的装配与维修。本教材的特点是少理论、多技能、多图片，并配备了实用的实训内容，在内容上符合生产实践的需求，在形式上符合高职教育的特点。
本教材可作为高职高专机械类专业的教学用书，也可作为机械类中专和技师的培训教

    本书根据机电一体化专业从业人员典型岗位工作任务，对完成该典型岗位工作任务按照所需知识、能力、技能、素质等要素进行科学合理的序化后，采用项目化的结构，构建“七个学习情境”，包括学习情境一固定联接的装配与安装，学习情境二典型传动机构的装配与安装，学习情境三轴承的装配与安装，学习情境四电动机的装配安装与维修，学习情境五电气控制线路故障诊断与维修，学习情境六可编程序控制器维修，学习情境七变频器的使用与维修。
本书在内容上贯彻理论与实践相结合的原则，在每

本书为“工学结合、校企合作”课程改革成果系列教材之一，也是亚龙YL-235A型光机电一体化实训考核装置配套用书，可供机电、电气、自动化等相关专业学生实训、考级及备战技能大赛使用。本书从中职学生理论、技能水平和企业用工需求的实际出发，坚持“工学结合、校企合作”的人才培养模式，采用项目化的教学形式，对机电设备组装与调试的的知识、技能进行重新建构，突出学生技能培养，力争做学合一。