本教材是根据高职高专教育林业技术专业人才培养指导方案和林业技术核心课程森林环境理论实训一体化指导性教学大纲编写的，是林业类专业和其他相关专业的主材，也可作为函授和在职人员培训教材。 本教材按国家要求，根据高职高专教育林业类专业人才培养指导方案森林环境课程的指导思想和特色，结合我国生态文明建设发展的新形势和要求，在结合2015版十二五职业教育规划教材森林环境（第2版）教材的基础上，进行传承经典，创新发展，遵循教学规律，具有科学性、系统性、综合性，其结构合理、内容丰富、由浅入深、循序渐进、通俗易懂。

在我国新时代林业高质量发展的历史进程中，良种壮苗既是生态文明建设和林业产业发展的物质基础，也是国家林业科技创新成果的结晶。本教材紧紧围绕培育林木良种壮苗的生产技术体系和职业教育教学规律组织编写。全书分总论和各论两大部分，总论部分包括良种选育、种子生产、苗圃建立、实生育苗、无性育苗、大田管理、温室和容器育苗、组培和无土育苗、大苗培育和苗木出圃10个单元的内容，各论部分包括南方41种、北方30种。总计71我国主要造林树种的种苗生产技术。

本教材在第2版的基础上进行修订和完善，实现与时俱进，全面反映学科新动态。本教材主要介绍新时代森林经营的、新的经营理念和优选的经营技术，并围绕生态经营、森林可持续经营技术、森林多样性等方面阐述森林经营新途径及新技术。教材包括7个项目任务，采用项目、任务驱动顺序编写，每个任务链接相关的拓展知识、实践训练项目及网络课程资源，便于学生或读者了解相关的前沿研究成果，掌握优选经营技术、有效解决生产实际问题。

本教材在第2版的基础上进行修订和完善，实现与时俱进，全面反映学科新动态。本版教材以岗位职业能力培养为目标，根据学生的认知规律和高职教学的特点，采用项目式编写格式，设置课程导入和森林调查4大项目，21个典型工作任务。具体包括课程导入，林地的勘界与面积测量，单株树木测定，林分调查，森林抽样调查等内容。适用于农林高等职业院校林业技术专业的学生，也可供相近专业和短期培训班选用，还可作为基层林业生产单位技术人员自学和参考用书。

森林营造技术系高职高专院校林业技术专业核心课程之一。本教材主要包括绪论、森林营造基本技能、主要林种营造和主要树种造林、森林营造项目实例、附录等内容。绪论是引入课程，介绍课程概述、森林营造基本概念和基本理论，掌握和了解学习内容、学习目的和学习方法；模块1，主要是森林营造基本技能训练，包括造林作业设计、造林施工、营造林工程项目管理与监理等方面的内容，以任务驱动为导向进行教学，注重基础知识介绍和基本技能训练；模块2，以我国南北方林业生态工程建设为背景，介绍了主要林种营造技术以及我国各区域主要树种造林技

本教材主要介绍了与城市林业相关的基础知识和应用技术，特别是紧跟时代发展的步伐，增加了现代新技术的内容和实际应用。主要内容包括城市及其城市化发展趋势与城市环境问题，城市林业的产生及其发展历史，城市林业的发展方向与趋势；城市林业的基本概念与范畴，城市森林的组成，城市林业的生态学（包括森林生态学及城市生态学）、森林培育学及园林学基础；城市森林环境的基本概念、组成与特点，影响城市森林的非生物环境及生物环境；城市森林、草坪与地被物、城市湿地、城市森林康养等功能与效益，城市多样性保护；城市森林综合评价指标体

本书侧重介绍森林的能量与物质环境、种群数量特征及种群动态、群落组成结构及动态、生态系统结构、养分循环及土壤生态学过程的定量分析，原理与方法并重，野外与室内研究结合，传统调查方法与现代定量分析技术交融。

本教材共涉及三个递进式的教学模块，基本技能模块林业有害生物识别与监测，包括认识林木病害、认识森林昆虫、林业有害生物防治原理与措施、化学农药识别与使用、飞机防治林业病虫害作业、林业有害生物监测与预报、林木病虫标本采集与制作等内容；综合应用模块林业常见有害生物防治，主要包括林木根茎、枝、叶、果实等病害、虫害的识别和防治，以及林木害鼠（兔）识别和防治；拓展提升模块林业有害生物防治管理。训练内容由单一到综合、由简单到复杂、由技术到管理，按照学生认知规律、生物学规律和职业发展规律，循序渐进。

　　《林业3S技术（第2版 国家林业和草原局职业教育“十三五”规划教材）》立足林业生产实际，全面详细介绍了全球定位系统（CPS）、遥感（RS）和地理信息系统（GIS）的概念、特点和软件操作。全书分为4个模块11个项目：GPS的操作与应用、遥感影像预处理、遥感影像增强、遥感图像空间分析、林业遥感影像信息提取、ArcGIS Desktop应用基础、林业空间数据采集、林业空间数据编辑与处理、林业专题地图制图、林业空间数据空间分析和“3S”技术在林业生产中的应用，详细阐述了“3S”技术在林业生产中的应用

本教材编写坚持立德树人的总要求，落实课程思政要求，模式新颖，教材体现了高职特色，贯彻了以服务为宗旨，以就业为导向的职教方针，建立了以工作项目为导向，用工作任务进行驱动，以行动体系为框架的教材体系，有利于教、学、做、研、创的一体化教学：教材的各项目基于森林资源经营管理的工作过程按照模块进行优化重构，依据岗位对技能和知识的需求，突出对学生知识、能力和素质的培养，进一步完善教材的知识结构和能力结构体系，让学生完整体验森林资源经营管理工作的程序、内容和方法，有助于提高学生解决具体问题的能力；工学结合的职