本书旨在让读者经历从问题提出到报告撰写的完整过程，来领会心理学实验的逻辑和研究方法。书中引入了众多的经典实验、热点研究和趣味性研究，通篇实验报告的呈现均采用国际通用的标准格式，并力求做到：引言阐释严密、方法细致具体、结果科学规范、讨论层次清晰。因此每一个实验都可以成为读者学习撰写实验报告的直观范例。本书既适合用作全国高等院校心理学专业本科生实验课教材，也适合对心理实验感兴趣的读者使用。

本书为《心理学研究方法》的第2版，是“十一五”国家级规划教材、“高等教育百门精品课程”教材。第1版教材内容丰富，深入浅出，力求把理论思维训练与操作技能培养结合起来，既反映传统的心理学研究方法，也体现当前心理学研究方法的新发展。本次修订主要表现在以下四个方面：1.对书中的部分概念和实例重新加以表述，使内容更加准确；2.在第三编中新增了部分研究设计，更能反映心理学研究方法的多样性；3.在第四编中删除了初等统计学有关方法原理，结合使用SPSS13.0版本重新制作了大多数图、表和部分操作流程，更加注重对

本书依据教育部关于推进教师教育课程和教学改革的指导精神，是教师教育的心理学入门导学教材。本书阐释当代心理学的基本概念、基础知识与基本理论，介绍了当代心理学的最新研究成果，注重引导教师将所学的心理学知识、原理运用到教育实践中分析教育实践中。书中给出大量心理学原理在教育实践中应用的实际案例和阅读材料，针对教育工作中遇到的心理学问题进行深入分析和讲解，详细介绍问题解决的方法与技术，应用性强。本书可作为师范大学、师范学院、教育学院学生的教材，也可作为在职教师继续教育的教材。

本书承担了教材和生活指导书籍的双重作用。它既向大学生传递人格概念的相关理论知识（如其具体内涵和相关理论），让他们了解人格概念在心理学领域中的确切范畴，又让他们能够熟练运用人格的相关理论分析、指导甚至解决自我成长中的相关问题，真正将理论知识实践化。
本书一方面尽量保持非专业化的叙述风格，让人格领域的专业知识通俗化、简单化；另一方面本书采用“知识链接”的形式对部分内容进行补充叙述，使行文更加具有趣味性和可读性。

　　《E-Prime实验设计技术》共四编八章。*编是心理实验程序设计的理论框架，介绍心理实验程序设计的模式化方法，用于指导E-Prime的实验程序设计，也可用于指导用其他软件设计心理实验程序。第二编是E-Prime基本实验程序设计，重点介绍E-Prime的基本知识和基本设计技巧，包括E-Prime基本介绍、E-Prime基本实验设计、E-Prime图片、语音和视频实验的设计三章内容。第三编是E-Prime的数据处理，介绍E-Prime数据的合并、提取和修复。第四编是E-Prime高级实验程序设计

《职业观与职业道德》通过分析提升职业意识、加强职业道德修养、增强职业核心竞争力等典型的职业基本素质培养任务，以活动为载体，以职业发展阶段为逻辑线索，遵循从学生在校期间的职业思想准备，到初涉职场应遵守的规则操守，再到适应职场后的提升发展这一顺序，创设“走向职场”、“走进职场”、“纵横职场”三个学习情境。在内容组织上将思想道德修养、职业道德、职业规划与指导等知识和技巧进行了重构，将理论和实践有机地融为一体，突出“教、学、用”合一，使学生在“学中用，用中学”。教材按照“以能力和素质为本位，以职业实践为

《工程伦理导论》是国内第一部供理工科专业学生进行职业道德教育用的教材，教学目的在于增加学生在工程和学术活动中的道德敏感，让学生了解职业道德规范，提高学生的道德判断能力和道德意志力。本教材分三大块：
　●工程伦理的基本问题（包括

　　《范曾谈美》共收86篇作者谈美的文章，作者以自己的艺术实践和学术修养，对美的相关问题进行了多方面的阐述，是部个性鲜明、有独到见解的学术文集。

      为了确保教材水准和质量，本书的编写工作十分注意以下几个方面：一是用现代教育理念和教学思想为指导，围绕素质教育，为提高学生思维素质与思维能力，准确把握改革思路。二是以现代逻辑改革传统逻辑，保留其精华，并努力将现代逻辑与传统逻辑有机结合。三是遵循认知规律安排体例，更新、丰富教材内容。四是对命题逻辑和谓词逻辑的介绍采用了自然演绎逻辑；理论阐述力求准确、科学；在例子选用、思考题与练习题设计编写方面，注意新颖、理论联系实际，并给部分练习题配上参考答案以便读者自学。

    《马克思主义哲学》教材是马克思主义理论研究和建设工程重