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本书以高职大学生成长为主线，运用心理学理论，结合学生实际，系统介绍高职大学生适应与发展心理、学习心理、人际交往、自我意识、人格发展、情绪管理、挫折与压力管理、恋爱与性心理、生命教育与危机干预等，旨在使高职学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

《教育部财政部中等职业学校教师素质提高计划成果：中等职业学校校园文化建设》是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“校长培训（资格）开发项目（LBZD078）的成果之一，对于提高校长校园文化建设的思考能力和执行能力有积极的作用.
《教育部财政部中等职业学校教师素质提高计划成果：中等职业学校校园文化建设》设置了理念阐述、政策背景以及发展态势展现的案例，许多案例来自当前全国各地在校园文化建设中取得成功经验的中职校，这些来自实践的丰富经验以及理念、政策的阐述，可以深入激

《中等职业学校素质教育通用教材：综合文科教学参考书（第2版）》是依据中等职业学校《综合文科》教材的教学目标及教学内容编写的配套教学用书。《中等职业学校素质教育通用教材：综合文科教学参考书（第2版）》按专题编写，每专题设有专题说明、专题教学参考、关于“思考与实践”和参考资料四部分，专题说明、专题教学参考分别从教学目标、教学内容分析、课时安排建议，以及教学建议、教学提纲方面明确教学要求，帮助教师研究教材，掌握教学目标。《中等职业学校素质教育通用教材：综合文科教学参考书（第2版）》还配置了助教

《让青春作主：中等职业学校德育主题活动读本（修订版）》为修订版，在保留原版内容结构的基础上，本次修订将范围由原“班会”扩大至“德育主题活动”，具体内容上，根据社会生活变化和职业学校实际，采用了大量全新的案例故事和个案设计，使全书更具有针对性、时代性和可操作性。全书包括修身树德、遵纪守法、职业理想、学业进取、人际交往、社会实践、生命教育、环保美育、快乐运动、节日欢庆10个专题。
《让青春作主：中等职业学校德育主题活动读本（修订版）》可供中等职业学校开展德育主题活动和日常班会活

　　《东莞职业技术学院学术论坛（第5辑）》是一部论文集，共分为高水平崛起、思政先锋、教育教学、实验实训、理工天地、经济社会、校园文化七个模块，注重反映职业技术教育的理论研究和技术创新，展现了东莞职业教育最新科研和教学成果。

    周骏林主编的《职业蓝图》从职业院校学生实际出发，通过设

本书具有以下特点： 第一，实践性较强。在内容取舍、文字描述等方面，以力求面向实践、重在应用、便于教学组织为原则；在章节安排、行文风格方面，努力做到概念引出自然、内涵与外延适中，具有趣味性、可读性、知识性。 第二，针对性较强，主要针对高职生的就业和创业问题，目的是帮助高职生提高就业和创业的素质及能力。 第三，体现时代性。本书选取的案例大多数来自企业、行业、高职院校，案例典型、简洁、切合实际，内容紧跟时代发展步伐。 本书分为四篇，共九章。第一篇为环境适应及职业生涯规划指导(第一章至第三章)，从引导高

　　《全国技工院校“十二五”系列规划教材：就业与创业指导》紧密结合职业院校就业和创业教育实际，内容上贴近社会、贴近学生，形式上案例丰富、深入浅出，穿插实践活动，语言生动活泼，图文并茂。
　　《全国技工院校“十二五”系列规划教材：就业与创业指导》主要包括：职业的定义、分类及发展，职业资格、职业技能鉴定的知识；为什么要规划、如何规划自己的职业生涯；当前的就业形势、正确的就业理念，就业前的各项准备，如何应对面试；创业路上如何分析自己、如何起步、如何实现等内容。
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《教育部·财政部中等职业学校教师素质提高计划成果：中等职业学校德育新课程解读与实施》是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中德育课教师培训课程开发项目（LBZD071）的成果之一，是德育课师资培训核心教材。
《教育部·财政部中等职业学校教师素质提高计划成果：中等职业学校德育新课程解读与实施》遵循教育部中职“德育课课程改革新方案”精神，组织中职德育专家和全国一线骨干教师，在调查研究、理论探讨和实践经验总结的基础上编写而成。全书围绕新一轮中职德育课课程设置的背景、特点