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O1-0 数学理论 】 分类索引
经济应用数学基础及数学文化(高职)
白克志, 余惠霖主编 /2013-2-1 /人民邮电出版社
《21世纪高等职业院校通识教育规划教材:经济应用数学基础及数学文化》是按照我国高等职业教育对人才的要求,结合课程改革思路和编者多年教学经验编写的。本书共分8章,主要介绍函数与极限,导数与微分及其应用,积分及其应用,多元函数微分及其经济应用,线性规划数学模型,投入产出数学模型,决策与数理统计方法,数学文化,MATLAB软件及使用MATLAB软件进行计算的方法等相关内容。 《21世纪高等职业院校通识教育规划教材:经济应用数学基础及数学文化》简化了知识体系,概念叙述简单明了,便于初学者理
定价:¥34 ISBN:9787115304964
数学文化赏析
主编邹庭荣, 夏静波 /2013-2-1 /武汉大学出版社
《数学文化赏析(第2版)》系统地介绍了数学文化的起源,数论与数学文化,毕达哥拉斯与勾股定理,斐波纳契数列与黄金比,幻方文化,数学问题、数学猜想与数学发展,数学悖论,变量数学的产生与发展,中国古代数学文化,欧拉与哥尼斯堡七桥问题,分形几何欣赏等。 《数学文化赏析(第2版)》是为大学生素质教育通识课而编写的教材,兼通俗性、趣味性及知识性于一体,对于中学生也不失为一部素质训练的好教材,也可以供大学、中学数学教师以及数学爱好者参考。
定价:¥24 ISBN:9787307104174
普通高等教育基础课规划教材:数学文化(第2版)
薛有才 著 /2013-2-1 /机械工业出版社
《普通高等教育基础课规划教材:数学文化(第2版)》的特点有三:一是由大家熟知的许多数学史实来阐明数学的思想、方法与文化意义,特别是介绍了解析几何、微积分、概率论与数理统计、线性代数等大学生必修的大学数学内容的思想、方法与文化影响,以期加深对这些经典数学内容的理解;二是在众多数学事实的基础上,把它升华为数学哲学理论上的分析;三是延续中学数学新课标改革的精神,把提高大学生的数学文化素质与创新精神作为教材的基本目标之一。
定价:¥35 ISBN:9787111402626
Klein 数学讲座
(德)克莱因(Klein,F.)著 /2013-1-1 /高等教育出版社
1893年夏天, 在美国芝加哥召开的国际数学大会上,19世纪最著名的数学家之一 F. Klein在美国西北大学作了为期两周的埃文斯顿学术报告会演讲。这本《Klein数学讲座》由他报告的讲义组成。在这两周的报告中, Klein 给出了他所认为的在那个时期非常重要主题的个人观点,演讲强烈地影响了美国数学的兴起。这些观点在今天不论是对于数学历史还是数学发展依然有借鉴之用。
定价:¥35 ISBN:9787040351675
数学的思维方式与创新
丘维声 著 /2011-3-1 /北京大学出版社
《数学的思维方式与创新》是作者在北京大学多次给本科生讲授“数学的思维方式与创新”素质教育通选课的教材.什么是数学的思维方式?如何培养学生的数学思维能力?数学的思维方式包括哪几个环节?作者用通俗易懂的语言论述了数学思维方式的五个重要环节:观察一抽象一探索一猜测一论证。讲述了数学上的创新是如何推动数学的发展,而数学的思维方式在创新中是怎样起着重要作用的,使学生领略数学创新的风采,受到数学思维方式与创新的熏陶和训练,提高数学素质。 &n
定价:¥29 ISBN:9787301183915
数学文化概论
王宪昌,刘鹏飞,耿鑫彪编著 /2010-7-1 /科学出版社
论述了中西古代文化中数学神秘、数学崇拜及数学与原始思维、原始宗教、巫术之间的关系。《数学文化概论》在中西古代数学发展与文化传统的关系中,阐述了数学思维、数学理性、数学价值观在民族文化发展中的作用。对中西古代数学构造、数学家价值观念及数学家群体构成的差异分析,使我们看到古希腊文化、基督教神学、笛卡儿的解析几何、牛顿的物理学带给西方文化的数学理性。中国文化传统中虽有《周易》与阴阳五行的原始数学模式,但中国文化的理性精神缺乏数,学的思维与数学的理性精神。 《数学文化概论》可以作为高等院校
定价:¥35 ISBN:9787030278838