《马克思主义哲学》教材是马克思主义理论研究和建设工程重

《马克思主义哲学教程》特色：在内容安排和理论阐释上，《马克思主义哲学教程》贯彻了以下新构想：一是注意讲清马克思主义哲学实践性、革命性、科学性相统一的思想特质，讲清基本理论、基本范畴及其相互间的逻辑关联；二是注重联系中国特色社会主义建设的基本理论与实践，反映时代精神的鲜活要求；三是关注当代社会经济政治文化发展的新趋势，追踪哲学研究前沿。采纳有足够科学依据的新观点；四是注重教学理念的改革与创新；五是注意马克思主义哲学教学在大学课程结构中的合理定位；六是注意教材基本内容及其结构的合理性和稳定性，照顾教

社会人类学范式理论把社会关系或社会机体及其发展看成是一种生物学图式的展现。这在理论上是根本错误的，在方法论上也是行不通的，其实质是机械唯物主义和历史唯心主义观念的显露。马克思的实践原则是他对社会人类学批判的理论根基。由于把自己的理论建立在实践的基础上，马克思就既能把社会人类学理论的精华吸收到自己的理论中来，同时又形成对它的批判。马克思以其世界历史眼光指戳了民族中心主义的虚幻性和反动性；以其“一”和“多”的历史辩证法批驳了历史发展单线论的机械性与浅薄：他的社会整体主义方法论和”猴体解剖法”与社会人

《马克思主义哲学若干重大问题讲解》的体例设计有所创新。《马克思主义哲学若干重大问题讲解》的立意和写作导向，主要是为高校研究生教育教学提供一部教材，兼为哲学课教师教学参考和本科学生自学之用。因此，《马克思主义哲学若干重大问题讲解》设置的每一“讲”均由五部分构成： （一）文献综述。主要是对本“讲”领域理论思想的已有研究成果作出综述，以利于把握相关内容的前沿课题、主要线索和来龙去脉；（二）教育教学逻辑。主要是对本“讲”领域理论内容的逻辑关系和教育教学的逻辑思路设计做出分析，以便于教师教学或学生

本书是普通高等教育十五国家级规划教材，它为适应新时期马克思主义哲学教学的需要，精心摘选马克思主义哲学的经典著作并加以编排而成，每篇原著前有简明扼要的导读文章。全书共分上下两卷，本书为上卷，系统介绍马克思主义哲学在西方和苏联的发展及其理论成果。全书编选的特色是与时俱进，注重理论联系实际，充分密切联系中国特色社会主义的实践，便于高校学生和广大社会读者学好马克思主义哲学原著。

本书是普通高等教育十五国家级规划教材，它为适应新时期马克思主义哲学教学的需要，精心摘选马克思主义哲学的经典著作并加以编排而成，每篇原著前有简明扼要的导读文章。全书共分上下两卷，本书为下卷，系统介绍马克思主义哲学在中国的传播、发展及其理论成果。全书编选的特色是与时俱进，注重理论联系实际，充分密切联系中国特色社会主义的实践，便于高校学生和广大社会读者学好马克思主义哲学原著。

本书为“北京市高等教育精品教材”，作者依据马克思主义哲学的科学体系及认知心理学和教育心理学规律，力图站在当代实践和科学的基础上，阐释马克思主义哲学的基本观点，包括哲学及其历史演变、马克思主义哲学的创立及其基本特征、物质与世界、实践与世界、社会与实践、个人与社会、联系与发展、社会发展的过程及其特殊性、辩证思维的方法及其特征、真理与价值、必然王国与自由王国等内容。全书吸取马克思主义哲学研究新成果，在马克思主义哲学教学体系的建构上有较大突破，既以高等师范院校政治、法律专业和思想政治教育专业的学生为使用

本书基本上是一部关于西方哲学和中国哲学中重要范畴和原理的概要讨论。主要包括：哲学总论、中西哲学史略、形而上学、认识论、论理学、美学、当代哲学、以及中西哲学的会通与发展等七章内容。本书在每一章的开头，都设计了本章提要、关键术语和关键人物几个环节；而结尾部分，也配备了本章小结以及思考题等内容。

　《哲学导论》是一部论述哲学本身、引导人们进入哲学思考的专著性教材，系统探讨了哲学与宗教、哲学与艺术、哲学与常识、哲学与科学的关系，阐述了哲学的思维方式、生活基础、派别冲突、历史演进及哲学的修养与创造，使人们在追问“哲学究竟是什么”的过程中形成哲学的批判精神、创新意识和辩正智慧。