为顺应教育部教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教学质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了国内首套引领医学教育发展趋势的案例版教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。

本书为高等医学院校实验教学使用教材。全书分十章。内容包括实验总则，常见人体寄生的线虫、吸虫、绦虫、原虫及医学节肢动物的实验内容，寄生虫标本的采集与保存，寄生虫病实验动物模型等。书中附有常见寄生虫的形态结构图、虫卵及原虫的图。各章后附有习题及参考答案，供学生复习巩固所学知识。

　　本实验教程为普通高等教育“十一五”***规划教材《医学寄生虫学》第5版的配套实验教材，也适合于与本学科其他版本教材配套使用。全书分为4篇：实验总则、医学蠕虫、医学原虫和医学节肢动物。依据高等医学院校五年制和长学制培养计划，重点描述了70余种严重危害人类健康的常见寄生虫和重要病媒节肢动物的形态学，详细介绍了常用实验诊断操作技术。全书彩色印刷，有实体标本拍摄的寄生虫形态学彩色照片160余幅，形态逼真，图文并茂，并附有医学节肢动物检索图4幅，可满足实验教学。

　　人体寄生虫学是医学院校重要的基础课程之一，它属于病原生物学范畴。寄生虫的形态部分是本课程的重点内容。由于寄生虫的虫种较多，形态结构复杂，既包括大体形态结构，又包括显微形态结构，加之目前缺乏一部完整的寄生虫学图谱，所以初学者学习此门课程时感到比较困难。为了满足当前教学和有关专业人员工作的需要，我们组织部分长期从事寄生虫学教学与科研的专家、教授在第一版基础上编写了《人体寄生虫学彩色图谱》（第二版）。
　　《人体寄生虫学彩色图谱（第2版）》系参照高等医学院校《人体寄生虫学》教学大纲编

本书为普通高等教育“十一五”***规划教材、全国高等医药院校规划教材，由来自25所院校的31位教授、副教授（其中博士生导师14人）共同执笔。全书采用了国际新的Cox生物学分类系统，共5篇20章。重点阐述了我国常见的严重危害人体健康的寄生虫和重要病媒节肢动物，收录了我国少见但具有潜在威胁的人体寄生虫，并较系统地介绍了寄生虫病实验诊断技术。为适应双语教学，主要名词概念和重要虫种的生活史采用中、英文双语表达，插图用中、英文标注。为拓展寄生虫学知识，加深对相关内容的理解，以二维码的形式新增知识拓展67条

全书包括总论、医学原虫学、医学蠕虫学、医学节肢动物学及寄生虫病诊断技术。纸质内容与数字资源一体化设计，全新出版模式。配有数字课程，包括动画、教学ppt、拓展阅读、自测题等丰富的数字资源，便于学生学习。本书可供临床、基础、预防、护理、检验、口腔、药学等医学各专业使用，也是学生参加执业医师考试的必备书，本书还可供临床医务工作者和医学研究人员参考使用。

《人体寄生虫学实验与学习指导（供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用 第2版）》为《人体寄生虫学》（第2版）的配套教材，本次修订由第1版的《人体寄生虫学学习指导》更名为《人体寄生虫学实验与学习指导》。全书分为实验指导和学习指导两部分内容。实验指导部分重点介绍了常见人体寄生虫的形态观察、实验技术和病原生物学检查方法，可提高学生的动手能力及分析问题和解决问题的能力，并配有129幅常见人体寄生虫学彩图，与主干教材中的模式图相辅相成，便于学生在实验中快速、准确地识别标本及课后复习

　　《医学寄生虫学（案例版 第2版）》特色：
　　国际接轨、国内独创 引进国外先进的教学模式，将真实、典型案例与理论教学相结合，引领医学教育教材发展趋势
　　理念先进、模式创新 体现当代教育、教学和课程改革的精神和研究成果，强调学科间的联系，强化理论与实践的结合
　　贴近临床、引导就业 适合“5+3”一体化临床医学人才培养模式改革，满足早临床，多临床、反复临床培养方案的要求，为未来职业生涯打下坚实基础
　　突出实用、助力执考 重视实践，贴近

      《人体寄生虫学彩色图谱》依据全国普通高等医学院校教学大纲要求编写，收录寄生虫图片450余幅，图片精美，结构典型。内容包括医学原虫、医学蠕虫和医学节肢动物三部分，共分十章，分别是阿米巴、鞭毛虫、孢子虫、纤毛虫、吸虫、绦虫、线虫、棘头虫、昆虫和蜱螨。
　　《人体寄生虫学彩色图谱》由全国17所高校、科研院所的知名专家和骨干教师编写与审核，以满足教与学的需要。同时，本图谱编写采用中、英文对照，可用于双语教学和全英语教学。

    《人体寄生虫学实验教程》内容按照基本性实验、经典性实验、综合型实验和创新型实验等顺序编写，体现了操作技术由基本到验证，由综合应用到创新的过程。综合型实验和创新型实验在实际教学中要有选择的取舍，主要培养学生的整体思维，逻辑思维和独立学习能力。通过医学病原微生物学病例分析典型病例，引导学生将理论与临床实际问题相联系。