《人文素养综合教程》一书结合职业教育各项改革创新的精神及其方向性要求,立足实际,以学生的知识层次为出发点,汇集和综合思想文化、文学、音乐、美学、哲学、科技、礼仪、企业文化、心理学等多门人文知识和科技知识,使学生了解和掌握中外的文化知识,传承文化内涵,了解科技发展历史和科技发展规律,增强爱国主义意识和社会责任感。 本书
本书针对高职高专院校学生的心理发展特点,从大学生普遍存在的心理问题入手,介绍了高职高专学生心理健康教育的相关知识。具体内容包括高职高专学生心理健康导论、高职高专学生心理咨询、高职高专学生自我意识与人格发展、高职高专学生学习心理与调适、高职高专学生情绪管理、高职高专学生人际交往、高职高专学生性心理及恋爱心理、高职高专学生
本教材以大学生的成长需求为主线,汇集高职大学生关注的自我发展、人格完善、学习心理、情绪挫折、人际关系、恋爱心理、网络心理、生涯规划、生命价值等主题,涵盖了教育部〔2011〕5号文件所规定的普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本内容。本教材共十二个主题,遵循以“基本原理、基本问题、基本策略”为线索,每个主题包含成长工作
基于经济学基本分析手法,本书采用了一种像悬疑电影那样层层展开情节的方式来分析金融事件,生动地再现了一系列决策失误和常识性错误引发全球金融危机的过程。我们指责中央银行制造泡沫,我们指责让人眼花缭乱的金融工程和金融创新,我们指责昧着良心的评级公司,我们指责经纪人、指责监管者、指责投机者……但事实上,所有市场参与者都难辞其咎
陈珩主编的《大学生健康心理学》是根据高职院校现代大学生的心理认知特点、行为特征、发展特性和成长规律,精选相应的心理健康知识与活动训练方案而编写的。内容设计了三篇九个课题,每个课题设计了两章内容,全书三篇九个课题共18章。基础篇——心理健康才有梦想(了解心理健康的基础知识)。内容设计为:课题一心理健康危机干预;课题二心理
本书依据教育部相关文件的基本要求,介绍了大学生心理健康的相关知识。本书共分10章,包括心理健康概述、自我意识、人格、情绪、学习心理、网络心理、人际交往、恋爱心理、应对挫折及心理危机的相关知识。本书在编写中遵循学科内在逻辑体系与高职学生认知发展规律,突出时代性,语言通俗易懂,寓教于乐,符合高职院校的教学规律和学生的认知规
本教材注重知识讲授、心理体验与行为训练的“三位一体”,针对高职院校培养的目标和高职学生生活中遇到的问题,以教育部〔2011〕5号文件为依据,全书为三篇十四章,精选出自我意识、健康人格、学习成才、人际交往、情绪挫折、性爱心理、网络健康、预防“心病”、道德心理、生命教育、职业生涯等章节进行较全面的分析与探讨。每章由“心理自
本读本共分七个篇章,即校园文化篇、经典诵读篇、礼仪篇、法制安全篇、名言警句篇、职业意识篇、企业文化篇,还适当摘录了一些知名企业的行为标准。本读本可作为中职学校的入学教育教材,也可供其他相关人员学习参考。
本书分为两篇,上篇为心理健康篇,主要介绍了大学生心理健康概论、情绪情感与心理健康、意志品质与心理健康、个性与心理健康、人际交往与心理健康、心理学习与心理促进等相关知识;下篇为就业指导篇,主要介绍了职业及职业素质、择业准备与求职技巧、就业制度、自主创业、大学生就业心理调适以及毕业生就业常识问答等相关知识。 本书适用于所
本书共分四个学习模块。学习模块一:主要学习教育技术理论基础,包括教育技术概述、教育技术的理论基础。学习模块二:主要学习资源的设计与开发,包括教学资源的获取与利用、多媒体课件的设计与开发、PowerPoint多媒体课件的制作、Flash动画的制作。学习模块三:主要学习信息化环境与教学应用,包括信息化教学环境的应用、信息化
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