本书为杭州师范大学编辑和使用了十余年的版本,此次修订,将以文体学为流变主线,注重文体的历史嬗变,打破现有的中国古代文学作品选的朝代文学的旧窠,以*程度地还原中国古代文学发展中文体的完整性。
本教材以文体和时代两条线索为基本结构,以古代诗文名作鉴赏为课文主体,将鉴赏理论和鉴赏实践有机地结合起来。结构上,主要以古代文学文体为线索,在文体审美特征的引导下,选择各个时代的代表性名篇名著,做示范性的鉴赏分析:既对作品作文学史价值的评判,也对作品作精神和形式的分析,并通过辑评的方式,尽量提供古今有代表性的赏析,从而增
本书精选了《文心雕龙》中的《原道》《宗经》《辨骚》《明诗》《论说》《神思》《体性》《通变》《情采》《声律》《丽辞》《比兴》《附会》《时序》《物色》《知音》《序志》等17篇,用独具特色的爱读式排版方式编排,原文与白话翻译行行对应,以达到容易阅读、容易理解、容易记忆的目的。每篇后配以精要解读,便于学生解读。
本书分为本质论、价值论、文学作品论、创作论、作家论、文体论、接受论七章。内容涉及东方传统文论中的文学本质论、文学的审美价值、文学作品的起源、文学创作是一种艺术生产活动、文体与文体学等。
本书打破了六经注我的传统教材编写模式,取而代之以我注六经与六经注我的双向互动。具体而言,即选择那些经过时间检验的经典文本,并通过各种形式的解读,释放经典文本的魅力。本次修订会在经典文本解读部分融入相关领域*的研究成果,更有利于学生学习。
《中国当代文学史新稿(第3版)/中国语言文学系列教材新世纪高等学校教材》是中国语言文学系列教材之一,是新世纪高等学校教材。教材将50年来的我国当代文学分为五个阶段进行介绍,分别是1949-1962年间的文学、1962-1971年间的文学、1971-1978年间的文学、1978-1989年间的文学、1989-2000年间
《比较文学/中国语言文学专业原典阅读系列教材》为国家精品资源共享课程《比较文学》的配套教材。教材主要由比较文学基础理论知识和原典选读两部分组成,共分五章。第1章为“比较文学学科基础知识”,第二章为“影响与变异研究”,第三章为“平行研究”,第四章为“跨学科研究”,第五章为“比较文学研究中值得注意的两个问题”。基础理论知识
本教材要坚持体现回到原典这一总体思路,基本构架为理论概述加经典作品选讲。教材的编写结构不以知识体系的完整性为*标准,而是以实际的课程时间和授课重点来安排内容和篇幅。提倡知识面介绍与重点讲授的结合,且以原典选读为讲授重点。本书在传统的文学史概述之外,特别增加对应的文学作品讲评和西方文论经典篇章选读。
本选题主要结合汉语言文学师范生的培养方案、教学计划、课程安排、师资配备、教学内容、素质培养等多方面富有特色的培养内容,立足于建立、完善师范生的教育教学管理模式,制定关于师范生教育教学的基本原则与基本要求,确保教育教学质量。本教材从历史与意识形态因素出发,结合文学史本身的变迁与文学作品的不同定位,为当代文学作品的解读提供
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