当代青年在大学期间经济生活、政治生活均相对单纯，而其文化生活在信息大数据时代可谓纷繁复杂，每周两次思想政治理论课的时间与其在网络及其他文化环境中的时间相比是短暂的。高职学生的理论知识相对薄弱，对概论课中理论知识的学习和理解具有一定的困难。要实现本课程的目标，应充分开发、科学合理运行“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

该教辅依据**指导教材《*思想和中国特色社会主义理论体系概论》(2018年版)并结合四川省高职院校学生实际编写而成，系统介绍了*思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和*新时代中国特色社会主义思想的学习要点。内容涵盖*思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓

《面向未来的思考：马克思主义经典著作选读/高等院校素质教育“十三五”规划教材》由从事高校思想政治教育的老师团队合力编撰而成。 《面向未来的思考：马克思主义经典著作选读/高等院校素质教育“十三五”规划教材》对靠前外马克思主义经典名著进行了内容节选和介绍，并对部分经典内容进行了摘录、品读和赏析，结合课程实际情况，还设计了

本书为思想政治理论课实践教学指导教材。为有效解决高校思想政治理论教学中“知”与“行”有机统一的问题，引导学生将课堂理论教学的知识内化于心、外化于行，在思想政治理论教学改革中，我们把实践教学改革作为教育改革和人才培养的重要抓手。本书针对思想政治理论课实践教学的目的，主要在于引导大学生应用马克思主义理论，中国特色社会主义理

本书是一本学术著作，在对邓小平职业教育思想的定义、形成背景、发展过程、基本内容及特点进行探讨和归纳的基础上，全方位介绍其内涵及研究现状。其主要特点是断代研究，对邓小平在各个历史时期的职业教育思想及相关论述、实践活动进行阐述。在此基础上进行了本体研究和比较研究，分别从人才观、质量观、继承与发展等方面进行阐述。本书是对邓小

高校思想政治理论课，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，对于帮助大学生坚定共产主义理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有非常重要的作用和意义。“马克思主义基本原理概论”课程，就是把马克思主义作为一个整体，通过系统讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，以马克思主义的世界观

编入《马克思主义经典文本导读》的著作共10篇，其中马克思个人的著作2篇，马克思和恩格斯合著的著作2篇，恩格斯的著作2篇，列宁的著作1篇，毛泽东的著作2篇，邓小平的著作1篇。所选取的这些著作，既坚持了马克思主义的灵魂和精髓，又注重和忠实了马克思主义体系的完整性，把马克思主义看成了一个整体，而不是执着于经典著作的只言片语，

马克思主义是一个博大精深、逻辑严密的科学理论体系，也是一门在特定历史背景和条件下产生的、体现历史特征的历史科学和理论科学。马克思主义理论是时代的产物、历史的产物。而这些社会历史的现实，又反映在马克思主义的经典著作中。如果不了解马克思主义的经典著作，就无法把握马克思主义经典著作中包含的人类智慧的最高成就；如果不读马克思主