我国自古老师教导学生,重视因材施教。在《论语》《为政》篇中,孟懿子、孟武伯、子游和子夏都向孔子问孝,孔子给以各不相同的教诲。朱熹集注引程颐日:子游能养而失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。所谓材之高下,实际上已经包括学生的性格和心理素质的差异。近代教学心理学家更加系统地从学生学习的
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