本书围绕MTI教学的发展现状，从教师、学生、用人单位三个视角出发，汇集了205所大学教师和学生的意见以及107家用人单位的反馈。并在此基础上，用大量数据和图表展示了MTI教育的成果、现状和问题，系统地分析和梳理了十年来翻译专业硕士学科的成长。

本书主要从四方面来介绍外语教师心理学：从认知的角度，阐述外语教师所需的专业素质和专业能力；从职业的角度，分析外语教师的职业认同、职业承诺和职业效能感；从成长的角度，研究外语教师成长的特点、历程、模式和途径；从发展的角度，关注外语教师专业发展过程中出现的心理问题、心理健康。全书最后是近年来我们所做的部分实证研究报告。

全书共8章，共分为三大部分。第一部分（1-2章）概述儿童语言习得的意义、难点和生物基础。第二部分（3-7章）根据语言习得的不同阶段展开：前期的听力准备；发音练习；单词工厂的形成；语法的出现和发展等。第三部分（8章）回顾和展望语言变化的原因。

《当代社会科学学术文库：“十二五”教学改革与创新论文集》主要内容包括：国际化人才的内涵与培养路径、国际贸易专业学生跨文化商务操作能力与能力评价研究、论外语院校经贸专业复合型的国际化人才培养模式与实施措施、管理学课程中跨文化交际能力的培养模式研究、课堂情境游戏对大学生批判思维的培养研究等。

《翻译通论》兼顾“学”与“术”、“道”与“技”，以《高等学校英语专业英语教学大纲》为依据，将社会的需求与培养英语翻译专业高素质、创新型人才紧密结合，在理论观点的阐释中穿插大量实例，激发学生继续探索的兴趣，即着重翻译理论素养培养和基本功训练，强调双语修养和双文化修养的同时，也注重翻译在语言层面上的转换，即字词、句、篇章这

《展望（Prospect）全国高等院校英语专业系列精品教材：语言学导论（第2版）》采用功能派语言学的观点编写，与迄今为止国内已出版的各类语言学导论教材相比，具有如下鲜明特点： 一、本书着重从语言的社会功能出发，书中的第一部分在揭示了语言性质和功能之后，首先讨论语义学的基本内容，即人们是如何通过语言来交流信息，表达思想

《语篇与口语水平：语篇标注在二语口语产生中的角色》涵盖了语言学、文学、翻译等领域，体现了包容并蓄、博采众长，学科融通的思想。进入文库的研究成果都经过精心挑选，出自学有所长的博士、学者。本书是各位学者的家园，是一个开放和创新的学术平台。