《学前儿童健康教育》是五年制学前教育专业系列教材之一，以《教师教育课程标准（试行）》为指导，专门针对五年制学前教育课程设置的要求，将理论与实训相结合，可供5年制的学前教育专业师生及从业人员和广大的家长使用。本书在《幼儿心理健康促进》（武汉大学出版社2015）教材基础上修订再版，内容符合新的幼儿园课程标准和五年制学前教育

本书从人类社会信息过程出发考察信息管理活动，重点介绍信息和信息管理的内容及特征，信息的交流传递，信息分布，信息获取，信息组织，信息检索，信息系统，信息服务，信息机构及其管理，信息政策与信息法律等内容，同时结合网络及数字环境，讨论信息管理具体领导在网络环境中的应用，以及所出现的新发展和新动向。

本书为本丛书中的一本---《幼儿园音乐活动设计教案》，本书根据幼儿的年龄特征、幼儿对音乐的敏感和热爱，按小班上下篇、中班上下篇、大班上下，编写了80篇左右的案列，结合优美的音乐、歌曲和舞蹈等活动，培养幼儿对于音乐和舞蹈的兴趣，让幼儿在玩的同时学到陶冶性情、学到音乐起步知识。

该教材以移动新媒体写作的技能训练为主要宗旨，在必要的理论梳理、建构和阐释的基础上，侧重于不同传播领域及其下不同传播指向和风格类别的新媒体文本写作技能。教材按照新闻、广告和文学三个传播领域，分别重点教授和训练移动新媒体写作在新闻消息、广告软文和文学创作方面的写作技巧和实践技能。在这个三个板块的具体讲授和训练中，一方面梳理

本书为本丛书中的一本《幼儿园美术活动设计案例》，本书根据幼儿的年龄特征，按小班（上）（下）、中班（上）（下）、大班（上）（下）、学前班（上）（下），编写了100多个案例，结合绘本、图画、素描，讲故事、做游戏等活动，培养幼儿的鉴赏能力，让幼儿在玩的同时提高热爱大自然，具有审美和绘画的基础能力水平。

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本书为本丛书中的一本——《幼儿园科学活动设计案例》，本书根据幼儿的年龄特征、幼儿对科学有着一定的好奇心，按小班（上）（下）、中班（上）（下）、大班（上）（下）、学前班（上）（下），编写了100多个案例，结合讲故事、做游戏等活动，培养幼儿对于科学的兴趣，让幼儿在玩的同时学到科学知识。

本书为本丛书中的一本——《幼儿园语言活动设计案例》，本书根据幼儿的年龄特征，按小班（上）（下）、中班（上）（下）、大班（上）（下）、学前班（上）（下），编写了100多个案例，结合讲故事、做游戏等活动，培养幼儿的语言能力，让幼儿在玩的同时提高语言水平。

本书为本丛书中的一本《幼儿园健康活动设计案例》，本书根据幼儿的年龄特征，按小班（上）（下）、中班（上）（下）、大班（上）（下）、学前班（上）（下），编写了100多个案例，结合讲故事、做游戏等活动，并结合心理学、教育学、卫生学等，培养幼儿的心理和身心健康的能力，让幼儿在玩的同时促进身心健康。