《新媒体日语视听说教程》特点：
　　根据任务型教学法和产出导向法的理念，设计“听前、听中、听后、拓展”四大环节，学习者通过“听、说、读、写、视、演”多模态练习，切实提高日语语言应用能力。
　　利用听说“Can-do”自我评价表，学前明确学习目标，学后对完成情况进行自我评价，反思学习过程，确认学习成果。
　　涵盖题材广泛，在培养日语语言应用能力的同时，拓宽文化视野，提升跨文化交际能力。
　　结合翻转课堂的教学模式，配备对应的数字课程，便于学习者自主学习。

本书稿为\"新世纪高等学校日语专业本科生系列教材\"之一，针对日本语言文化类课程编写，符合《新国标》和《日语专业教学指南》的标准，在讲解日本语言文化的同时穿插介绍跨文化交际的要点。全书共由16课构成，介绍了日本的非语言的交流方式、体察文化、暧昧性、协调性、禁忌语、集团语等日本语言文化的特点，结构合理，语言地道，适合日语专业高年级阶段的学生使用。

《日本语听力学生用书·第三册（第四版）》为日语专业听力教材，打破以往教材以语法为中心的编写模式，选用大量新词汇，切合日语使用的实际语境，有很大的实用性。图文并藏，结合句型、语法循序渐进，使教材结构严谨，具有较高的科学性。注重介绍日本社会、文化的各个侧面，力求内容新颖、题材广泛、语言纯正，形式多样，具有创造性和前瞻性。

《日本语听力教学参考书·第一册（第四版）》为日语专业听力教材的教师配套用书。本系列为经典教材“日本语听力”系列的“第一册”，初版于1998年，分别于2008年、2015年做了两次修订，本次修订为第四版。本教材打破以往教材以语法为中心的编写模式，选用大量新词汇，切合日语使用的实际语境，有很大的实用性。图文并藏，结合句型、语法循序渐进，使教材结构严谨，具有较高的科学性。注重介绍日本社会、文化的各个侧面，力求内容新颖、题材广泛、语言纯正，形式多样，具有创造性和前瞻性。本次修订幅度在20%

《日本语听力学生用书·第一册（第四版）》为日语专业听力教材，打破以往教材以语法为中心的编写模式，选用大量新词汇，切合日语使用的实际语境，有很大的实用性。图文并藏，结合句型、语法循序渐进，使教材结构严谨，具有较高的科学性。注重介绍日本社会、文化的各个侧面，力求内容新颖、题材广泛、语言纯正，形式多样，具有创造性和前瞻性。

《日本语听力教学参考书·第二册（第四版）》本书为日语专业听力教材的教师配套用书。本书为经典教材“日本语听力”系列的“第二册”，初版于1998年，分别于2008年、2015年做了两次修订，本次修订为第四版。本教材打破以往教材以语法为中心的编写模式，选用大量新词汇，切合日语使用的实际语境，有很大的实用性。图文并藏，结合句型、语法循序渐进，使教材结构严谨，具有较高的科学性。注重介绍日本社会、文化的各个侧面，力求内容新颖、题材广泛、语言纯正，形式多样，具有创造性和前瞻性。本次修订幅度在15

《日本语听力学生用书·第二册（第四版）》为日语专业听力教材，打破以往教材以语法为中心的编写模式，选用大量新词汇，切合日语使用的实际语境，有很大的实用性。图文并藏，结合句型、语法循序渐进，使教材结构严谨，具有较高的科学性。注重介绍日本社会、文化的各个侧面，力求内容新颖、题材广泛、语言纯正，形式多样，具有创造性和前瞻性。

《日本语听力学生用书·入门篇（第四版）》为日语专业听力教材，打破以往教材以语法为中心的编写模式，选用大量新词汇，切合日语使用的实际语境，有很大的实用性。图文并藏，结合句型、语法循序渐进，使教材结构严谨，具有较高的科学性。注重介绍日本社会、文化的各个侧面，力求内容新颖、题材广泛、语言纯正，形式多样，具有创造性和前瞻性。

本书为日语专业听力教材的教师配套用书。本系列为经典教材“日本语听力”系列的“入门篇”，初版于1998年，分别于2008年、2015年做了两次修订，本次修订为第四版。保留原有的28课、6个专栏的框架设计，更新了共24课的问题、5个专栏。本教材打破以往教材以语法为中心的编写模式，选用大量新词汇，切合日语使用的实际语境，有很大的实用性。图文并藏，结合句型、语法循序渐进，使教材结构严谨，具有较高的科学性。注重介绍日本社会、文化的各个侧面，力求内容新颖、题材广泛、语言纯正，形式多样，具有创造性和前瞻性。本

本书共计15课，每课由阅读文章、单词、读解问题、语句与解释、练习题以及相关知识小栏目构成，并附有译文以及读解、练习题的参考答案。