本书共分九章，内容包括：中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备、共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。

本书以清代东北驻防八旗为研究对象，探讨驻防八旗与东北社会变迁之间的关系。东北作为满族龙兴之地，清廷对其实行特殊的管理体制。这种体制经历清初八旗一元军政体制，因汉人大量流入，变为旗民二重体制，至清末才实施州县制。与此相适应，旗人、民人共同开发了这片沃土，尤其汉族民人冲破清廷的封禁对东北的开发，不仅将关内生产方式带到关外，且对东北社会变迁有深刻的影响。清廷统治者视东北为龙兴之地，试图保留满族的某些特征，而满族民众受汉族文化的冲击，不断克服自身固有的特征，其表现与清廷统治者的意愿相背。东北社会正是通过

本书按照《普通高等学校军事课教学大纲》的要求，从课程的性质和内容出发，以国防教育为主线，结合大学生现有的知识结构特点，比较全面地概括了普通高等学校军事理论课的课程体系。本书分为前、后两部分，共九章，分别介绍了中国国防、国际战略环境、军事高技术、信息化战争、军事技能、条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学、综合训练等内容。 本书适合作为普通高等院校、高职高专各专业的军事理论课教学用书，也可作为军事爱好者的参考读物。

本书包括了约200幅二战后联邦德国暨统一后的德国重要型号坦克及其他装甲车辆的高清彩图，涵盖了二战后至今德国装甲部队发展史中包括著名的豹II坦克在内的所有标志性兵器，为作者数年时间在德英两国相关军事博物馆、训练基地及相关军事机构公开采访时拍摄所得，每图配有相关兵器的历史、技术背景及其作战性能等简要的文字说明。

　　《国民经济动员决策支持系统》为应对信息化战争对国民经济动员的要求，围绕国民经济动员决策这一主线，针对决策需求、决策过程、决策技术与决策支持系统实现开展研究。
　　《国民经济动员决策支持系统》共11章，包括绪论、信息化战争条件下的国民经济动员、美国国防及经济动员信息化、我国国民经济动员信息化建设、决策支持系统导论、决策支持系统的设计与开发、新一代决策支持系统、基于预案的国民经济动员仿真演练系统、基于多主体的国民经济动员系统仿真方法、国民经济动员信息资源管理系统设计、基于CBR的国民经济动

本书是根据《普通高等学校军事课教学大纲》，由黑龙江科技大学军事教研室组织有关人员编写的普通高等学校本、专科军事课教材。本教程的主要内容有中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争等。全书内容紧扣当代复杂的国际政治、军事、经济形势，分析和回答了当代大学生所关心的国际军事问题和国防建设问题，体现了观念、理论、知识、技能的有机结合，内容丰富，对学生树立国防意识、增强保卫祖国的使命感和责任感将有很大帮助。
本书可作为其他开设军事理论课程的普通高等学校的可选教材，同时也将是军事爱好者们

本书在第六版的基础上进行修订，全面概括和反映了当代军事思想、军事技术、战争环境、战争模式、国防和军队建设的新特点、新情况，在努力完善知识体系的同时，注重内容的思想性和科学性，较好地体现了教学新大纲的精神和教育教学要求，具有较强的可读性。全书贯彻落实十九大精神，丰富和完善了关于国防和军队建设重要论述的理论内容，把强军理念补充和融合进教材中。同时着眼于时代的变化和军事发展动态，把*的军事信息和军事科技知识、大学生*关心的热点问题等充实到教材中来，在努力拓宽知识面的同时，注重内容的前沿性，具有较强的时

《大学生军事理论课教程》是按照《高校军事理论课教学大纲》的要求，由广东财经大学军事理论教研室的王金锋等专业教师负责编写，并结合当前大学生军训和军事理论课教学的实际，突出了教材的实用性、理论性和知识性。在2018年再版时，又重点补充了十九大以来*同志新时代强军思想的重要论述、党中央全面推进国防和军队建设与改革的新成就以及世界军事变革的发展趋势等内容，充分体现了这一课程与时俱进的特点。

　　我国在普通高等学校开设军事理论课已经走过了三十多个年头。作为高校的一门必修课，随着形势的发展和科技的进步，军事理论教材在内容分布、知识体系和逻辑结构方面还存在研究完善和提升的空间。
　　《军事理论》是根据2007年教育部、总参部、总政治部《关于印发新修订（普通高等学校军事理论教学大纲）的通知》的精神编写而成的。
　　《军事理论》按照知识体系和逻辑结构分为四篇：中国国防篇主要论述国防理论、武装力量建设、国防法制、国防精神与国防科技工业、军事形势以及中国的安全环境；军事思想篇