本书应当今社会对职场人才的外在诉求，应当今学生可持续发展的内在需求编写而成。在大量前期调查分析的基础上，本书将高职学生的职业基本素养概括为5D3L模式，共40个基本素养点。本书结合漫画的表现形式，增强读者对素养点的理解，吸引读者更深入的思考。本书层次分明、条理清楚、图文并茂、体例新颖、特色鲜明、富于创新。

《职业道德与法律导向单》共分5个单元，包括习礼仪，讲文明；知荣辱，有道德：弘扬法治精神，当好国家公民；自觉依法律己，避免违法犯罪：依法从事民事经济活动，维护公平正义。《职业道德与法律导向单》旨在帮助同学们进一步了解现代企业文化和职业道德的基本知识，懂得如何融入企业文化氛围，如何提高职业道德素养，为尽大限度发挥自己的才能

本教材通过流畅的语言和通俗的概念，试图对高等职业院校大学生的素质进行全方位的提升帮助。笔者在广泛关注目前在校大学生的实际素质状况以及企业对员工素质实际要求的基础上，针对90后大学生素质提升问题进行了深入的思考和研究，希望借此书帮助高职学生形成良好的学习生活习惯以及未来所需的基本职业素质，以保证高职学生在顺利完成高职大学

本书从引导学生思考人生开始，帮助学生树立善是人生的最高追求、德性是人生最高成就的价值观，具体阐明了职业道德的内涵与培养途径。全书形成了以生命成长为线索；以职业道德的基本要求、特殊要求、如何培养为核心内容；以个人品德修养建构和中国优秀传统道德文化学习为底蕴的完整合理的内容结构。

本书以培养学生的职业生涯可持续发展为目标，以就业为导向，以能力为本位，以行业岗位需要为依据，以职业道德养成为重点，以真实的工作案例为载体，以浓厚的职业氛围为平台，按照“意识培养—目标设定—行为养成—应用拓展”的理念设置每个训练内容。全书内容包括：学习领域一——敬业精神（敬业意识训导、敬业目标训导、敬业行为训导、敬业意识

本书根据教育部2008年颁布的中等职业学校《职业道德与法律教学大纲》编写而成，内容包括：习礼仪讲文明；知荣辱有道德；弘扬法治精神树立公民意识；自觉依法律己避免违法犯罪；依法从事民事经济活动维护公平正义；劳动合同的签订、解除与终止。本书密切结合学生实际，内容充实、活泼，具有较强的针对性、实用性和时代性，可作为中等职业学校

黄冰主编的这本《职业素养》以职业学校学生走上工作岗位以后应该具备的综合职业素质和社会、企业对于员工的一些要求为出发点，从文明礼貌、诚实守信、纪律严明、执行坚决、团队合作、友爱自信、勤奋坚韧、严谨负责、积极主动、进取创新、敬业感恩、乐观健康等方面讲述一些基本的道理，力求使学生了解并养成符合社会常理的行为准则。《职业素养》

《职业道德与法律教学参考书（修订版）》为中等职业学校德育必修课程《职业道德与法律》的教师用书，根据教育部颁布的《职业道德与法律教学大纲》和高等教育出版社出版的《职业道德与法律》教材编写。《职业道德与法律教学参考书（修订版）》对教材五个单元12课32学时的教学内容，既进行了“单元地位概述”、“教学知识要点”归纳、“教学重

本书始终以突出能力培养为宗旨,力求贴近社会、贴近职业、贴近学生,为培养新时期学生的职业能力奠定必要的基础。作者多年从事教学工作,有丰富教学以及实践经验,深受学生喜爱与欢迎。

本书体现学生成长特点、记录学生成长足迹的《学生综合职业素养成长手册》分为九个模块，每个模块均包含成长指南、成长足迹、成长收获、成长感悟等内容，以学生自我填写为主，同学、教师、家长共同参与见证其成长过程。手册既有学生成长的总目标，又有每个训练模块要达到的具体目标，用乐于接受的方式，引领学生记录和审视自己在综合职业素养诸方