《中日桥汉语(准中级下)》为北京大学汉语教育学院和日本立命馆大学孔子学院联合编写的汉语教材。这是一套严格意义上的国别化汉语教材，编写中充分考虑到日本人士学习汉语的具体情况，从汉日语言的特点出发进行有针对性的讲解，发挥日本人士的优势，利用日语的特点进行教学，并编制相关的练习。本套教材共分初级上下、准中级上下、中级上下，计6册。讲授汉语基本句型和基础语法，由口语逐步过渡到书面语。以功能和话题为纲进行编写，同时兼顾中级阶段的语法项目。在前两个阶段的基础上，加强学生对中日同形词音义对照辨析能力的培养

　　本着提高学生母语阅读能力和应用文写作能力的目的，《大学国文与应用写作/高等学校通识课教材》将“大学国文”与“应用写作”结合在一起，可作为普通本科院校、高职高专和成人高等教育“大学语文”、“实用写作”等公共基础课的教学用书，也可供相关从业人员参考。

    本书力争提高学生的书籍阅读能力、职业所需要的口语表达与写作能力。全书共分4个项目, 11个任务。4个项目分别为开卷有益 (5个任务: 阅读有法、笔记有方、知史明智、品哲励志、文学感悟); 正音善言 (2个任务: 字正腔圆、明礼善言); 应用写作 (3个任务: 事务文书写作、公务文书写作、调研写作); 大学语文素养教育 (2个小节: 大学语文素养教育概述、大学语文素养教育的内容)。本书编写中以书籍的阅读方法为引导, 进而介绍不同类别的书籍的分类及阅读方法, 包括对哲学类、史学类、

语音学习和词汇、语法学习不同，主要不是靠分析和记忆，而是靠听辨和模仿。首先耳朵要能听辨，然后发音器官要会模仿，在不断模仿的过程中养成新的发音习惯。后一个阶段需要的时间很长，在这阶段很容易不自觉地受母语干扰。这部教材的特点是有很强的针对性，力求体现“对症下药、有的放矢”的原则，可以说是本书编写的一条主线，各章节都有其相对独立性，哪些先学，哪些后学，哪些可以不学，都主次清楚，重点在解决实际问题，并不要求知识的系统性，这是这部教材和其他语音教材的不同处。

本书抓住大学语文的核心任务，着力培养学生的研读兴趣和能力，帮助学生拓宽视野，提升审美品位。通过设计多种多样的文化活动，引导学生积极参与实践以提高表达能力。本书共六个单元，分别为散文欣赏与写作、诗歌欣赏与写作、小说欣赏与写作、戏剧欣赏与创编、影视欣赏与剧本创编、创意写作与文化生活。既有大量美文，可读性强，又有拓展资料和二维码资源，内容丰富。

     本书从引发兴趣、拓展视野、启迪思维等方面，将社会生活中鲜活的案例和可资借鉴的范文选入，内容上突出了财经活动中使用频率较高的文书类型，贴近课程和专业实际。全书共7章，新版根据教学需要和法律文书在现实生活中的变化，对第三章“经济纠纷常用法律文书”进行了全面修订，第四章“常用党政机关公文”的例文作了大幅度的调整、更新与补充；更新了部分综合训练的内容，除写作题外，其他题目都补充了参考答案。

五年制高职教育《实用语文》共四册，以打好基础、突出实用、强调能力、适当延伸为基本要求，选取经典文章，以阅读与鉴赏为主干，同时介绍各类语文基础知识、文学艺术及相关的基本常识、应用文常识和听说读写的各种能力悬链。本次修订主要是更换篇目，同时对部分内容进行重写。

　　《财经应用文写作/“十二五”职业教育国家规划立项教材》是“十二五”职业教育国家规划立项教材，是依据教育部《中等职业学校会计专业教学标准》和《中等职业学校会计电算化专业教学标准》编写而成的。
　　《财经应用文写作/“十二五”职业教育国家规划立项教材》从企业的实际需要出发，参照专业、实用、新颖的文书范例，汇集企业日常生产经营中各种常用文书写作规范和范例编写而成。全书由5个应用写作主题组成，即日常文书、公务文书、财经事务文书、财经礼仪文书和经济事务文书。主题下面又具体分为17个工作任务40个

    本书以培养学生的应用文写作能力为目标，在综合介绍应用文写作基础知识的基础上，选取常用文进行写作引导。应用写作的主要组成部分公文的内容相应发生了重大变化，为了适时调整教材结构，更新、完善教材内容，以适应变化了的应用写作教与学的新需求，将此书进行改版。尽力选用近年党政机关最新例文，时代性强，权威规范，便于学习临摹。

　　本书将现代应用文写作分为行政公文写作篇、工作事务文书写作篇、日常生活文书写作篇、涉外事务文书写作篇四篇，对现代应用文的各种文体进行了通俗易懂且详细的介绍，其内容具有新颖性特点：一是从内容的编排上，注意收录新文件，反映新规定，传授新知识，实用性相当强；二是从例文的选用上，在着重考虑写作格式的示范作用的前提下，也兼顾内容的新鲜和生动，尽量使用具有时代感的例文。本书适合希望尽快掌握应用文的写作要领，以及灵活运用应用文这种文体的广大读者阅读。