本教材从读者需求出发，以问题解决为导向，强调学校心理健康教育课程设计的可操作性和实用性，服务于学校心理健康教师教学实际，提升心理健康教师课堂教学能力。本教材先从整体上介绍学校心理健康教育课程，后将学校心理健康教育内容划分为若干辅导主题，从相关概念、学生心理发展特点、教学目标与教学活动设计几个方面展开，同时提供多种形式的补充资源，助力学校心理健康教师入门与专业成长。

本书基于教育研究方法发展趋势和教师培养现实需求，按照系统性和变通性互补、基础性和前瞻性相融、原理性与应用性结合的原则，精心选择课程的核心内容，并使之形成模块化体系，即教育研究方法概论—选题与研究设计—收集与分析资料—教育研究成果表达四个基本课程模块，各个模块既有相对完整的内容，又相互融合，共同实现课程价值。本书分为十二章，包括概述、选题、文献检索、研究设计、观察法、调查法、实验法、行动研究法、个案研究法、叙事研究、内容分析法、研究资料分析以及研究成果呈现等内容，比较全面地阐述了教育研究

本书共11 个主题，全面系统地介绍了大学生心理健康教育的基本知识，主要内容包括大学生心理健康、心理咨询、自我意识、人格发展、职业生涯规划、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性心理、压力管理与挫折应对以及生命教育与心理危机应对。本书基本涵盖了大学生的所有心理特点，内容全面翔实，可读性强。本书形式新颖，重点在于促使学生体验、领会及运用，所以在介绍基本理论知识的同时，还增设了案例导引、身边事、你知道吗、小练习、拓展阅读、心理测试、团体活动等环节，供大学生运用和体悟。本书还融入了积极心理学思想，促使读

本书共6章，主要包括教育技术概述、教育技术理论基础、多媒体教学、在线学习、智慧教育、新技术教育应用等内容，精选大量实例，图文并茂、通俗易懂。本书内容体现了“理论-实践-研究”相结合的特点，突出对学生实践能力的培养。

本教材以习近平总书记关于劳动教育的重要论述为指导，紧扣师范院校育人要求，落实立德树人根本任务，引导师范生树立正确的劳动观，涵养师德，具备先进性、适用性和鲜明的时代性。在内容编排上，本教材设置了劳动认知与劳动实践两大模块、八个专题。模块一分“劳动教育概述”“师范生劳动思想文化教育”“师范生劳动法律法规教育”三个专题（第一章至第三章），模块二分“师范生劳动生活教育”“师范生劳动技能教育”“师范生劳动服务教育”“师范生见习与实习实践”“师范生创新创业教育”五个专题（第四章至第八章）。两个模块八个专题依

通过本教材的学习旨在使大学生通过劳动教育，做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，首要目标指向学生的德性养成。学习的三维目标是①知识目标：了解马克思主义劳动观的基本内涵，掌握劳动精神的时代价值、知晓劳动相关法规和劳动常识，理解劳动新形态和劳动伦理等。②能力目标：养成劳动习惯，培养劳动能力、实践动手能力和创新能力。③价值观与素养目标：树立劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动价值观，强化劳动观念、劳动态度和劳动精神，倡导诚信劳动、公益劳动、创新性劳动和创造性劳动。教材共分为七章。<

本书以马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分体现党的二十大精神，牢牢掌握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的正确方向，坚持立德树人、课程思政的基本原则，结合我国新时代重要教育战略、政策和法律，阐述教育管理改革的理论与实践，揭示教育治理、教育法治的行动策略，关注教育管理的重点、难点和前沿问题，将教育管理的方法与技术应用于教育管理实践。
本书共十二章，从社会对教育管理人才结构的需求以及教育管理学的学科体系出发选择内容。第一章为绪论，阐述教育管理学的研究对象及学科性质

本书坚持以马克思主义劳动观为指导，将劳动文化融入劳动教育体系之中，以人文精神涵养当代大学生的劳动情怀，注重劳动文明的传承发展，进一步丰富新时代劳动教育的内涵。本书包含上篇、中篇、下篇。上篇主要体现马克思主义劳动观的核心内容。中篇以中国古代优秀传统文化中的劳动精神为内核，涉及劳动育人、劳动诗词歌赋、家风中的劳动精神传承等内容。下篇主要从社会发展层面，讲述劳动形态的发展演变，以及劳动发明与劳动创造对社会发展的积极作用，还有随着数字劳动、智能劳动的兴起，未来劳动形态的创新发展等。本书注重理论与实践相结

在教育领域综合改革深入推进的今天，探索具有中国特色的教育管理理念与方法，优化教育管理实践，释放教育管理活力，是教育管理研究的热点之一。本著作基于中国式教育管理现代化的视角，真实的反映当今教育管理学科的最新进展，以服务教育管理理论与实践的迫切需求。在教育管理领域，很多管理现象和活动原本是很难以学校为界一分为二的。鉴于此，编著者编写了这本能适应新形势需要的、一元式框架体系的教育管理学教材。基于两元合一的思想，大体按照教育管理原理、教育管理体制和机构、教育政策和法律、教育人员和教育对象管理、教育实务管

本书是编者根据教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的要求，并结合编者多年教学经验编写而成的，旨在增进学生对劳动的价值、劳动的形态、劳动的伦理等方面知识的深入认识，在此基础上，引导学生做好劳动选择并围绕劳动选择做好劳动准备，学会履行自我劳动职责，捍卫个人劳动者权益。本书共 6 章，包括劳动与人类历史、劳动与现代世界、社会制度与劳动者权益、现代社会与劳动精神、劳动与人的发展需求、劳动与人的生命历程。 本书可以作为高等学校劳动教育课程的教材，也可以作为各行各业进行劳动教育的参考用书。