本教材是十四五职业教育国家规划教材。第三版在前两版的基础上以《幼儿园教师专业标准（试行）》为指引，贯彻《教师教育课程标准（试行）》，综合《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》《幼儿园教师资格考试大纲（试行）》等要求，对接《学前教育专业认证标准（试行）》的毕业要求，在厘清本课程与学前教育专业其他先修和后修各课程的边界、理顺其之间关系的基础上，做了全面的修订与优化。
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本书围绕幼儿园教师职业道德与伦理，分为六章，分别从立德、树人、学识、素养、情操、使命六个角度进行教学设计，每章都有教学目标、教学重难点，以及理论与案例相结合，并重点对案例进行点评、提出相应的教育建议，具有较强的针对性和实用性。每节都有课后练习题，配合本节学习内容进行复习巩固。

本书全面系统地阐述了六个项目：认识幼儿园环境创设、幼儿园主题墙饰创设、幼儿园各领域活动区的环境创设、幼儿园主题活动的环境创设、幼儿园公共环境创设以及幼儿园玩教具制作。《幼儿园环境创设与玩教具制作》是“校—企—生”共建教材，在教材项目章节中落实党的二十大精神，同时对接“1+X”幼儿照护中幼儿园区域活动创设内容，推进“1”和“X”的有机衔接。本书还将幼儿园教师资格证中与“幼儿园环境创设”相关的试题列举出来，并从专业的角度给出答案。此外，在编写思路、结构设计、内容安排等方面，体现“以学生为中

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本教材共十个章节，分为两个大的板块：第1板块为第1章至第四章，阐述了学前儿童社会教育的内涵、价值、目标、内容、原则、途径、方法等基本问题；第二版块为第五章至第十章，分别阐述了学前儿童在自我意识、社会认知、同伴关系、社会适应行为、归属感等5个方面的社会性发展与教育；第十章特别论述了特殊需求儿童的社会性教育。本书主要适用对象为应用本科型师范院校学前教育专业学生和包括幼儿园教师和家长在内的所有有兴趣探究学前儿童社会教育的儿童关注者。本书编

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本教材共十章，包括学前儿童保育学概述、学前儿童各系统器官的生长发育特点及保育、学前儿童的生长发育及其评价、学前儿童营养与膳食、学前儿童心理发展与保育、幼儿园的环境卫生、学前儿童活动中的保育、学前儿童护理方法及常见意外伤害处理、学前儿童常见疾病与护理、学前教育机构保育工作管理等。