本书是一本全面、系统讲解影视后期合成与特效制作的案例型教程，精心设计“本章导读→学习目标→学习引导→行业知识→实战案例→拓展训练→AI辅助设计→课后练习”的新颖结构，以AfterEffects为核心工具，并结合AI技术进行辅助设计，旨在培养读者的设计思维，强化读者的综合制作能力。全书共10章。第1章为影视后期合成与特效制作基础知识；第2章为AfterEffects基础知识；第3-9章分别讲解影视包装、影视广告、短视频、合成特效、光效与粒子特效、三维特效、跟踪特效的行业知识和实战案例；第

本书从企业项目中提取典型工作任务，精心设计了从简单到复杂的9个项目，包括搭建开发环境——图像基础、图像打码——图像基本操作、照片美化——图像变换、简易画图板——图形用户界面、图像融合——直方图与图像金字塔、图像换背景——图像分割、物品自动计数——图像轮廓、全景照片拼接——图像特征点、人脸检测与人脸识别。

"本书在全面介绍计算机图形学的基本理论及相关概念的基础上，着重对图元生成、几何变换与观察、曲线曲面生成、消隐算法、光照与颜色模型和几何造型等相关技术进行详细而系统的论述，并增加了计算机动画、虚拟现实与数字图像处理等应用技术与相关学科的描述。

全书共分3篇： 第一篇（第1～4章）为基础图形理论与算法，着重介绍计算机图形学的定义与图形软件系统、
图元生成技术、图形的几何变换及图形观察； 第二篇（第5～7章）为复杂图形构造理论，着重讨论曲线曲面生成技术、真实感图形生成及几何造型技术

"　　《AIGC三维艺术设计》全面探讨了人工智能技术如何深刻地影响着当前和未来的三维艺术创作，深入剖析了AIGC 的基本原理，以及对三维艺术创作产生的直接影响并探索了前沿的应用领域。《AIGC三维艺术设计》主要内容包括建模、纹理映射、光影渲染等关键环节AIGC 对接三维制作的平台和解决方案，同时帮助学生理解如何利用人工智能技术创作出更具创新性和表现力的艺术作品。
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本书结合作者多年使用UG NX 软件的实践经验，以及教学培训中的体会，精选了18 个典型项目，以图文形式，由浅入深、循序渐进地介绍了UG NX 软件建模、装配、制图和加工等模块常用的功能和命令，包括草图、特征建模、曲线曲面建模、同步建模、装配建模和工程图，以及型腔铣、底壁铣、深度轮廓铣、固定轮廓铣、区域轮廓铣、清根铣、钻孔、铣孔等内容。
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《CAXA电子图板2023基础与实例教程》以绘制工程图样为主线，结合大量实例，系统地介绍了CAXA电子图板2023的强大绘图功能及其在工程绘图中的应用方法和技巧。全书共12章，分别介绍了CAXA电子图板基础知识、基本操作、图形绘制、图形编辑、分层绘图、工程标注、图纸幅面、绘制零件图、图块与图库、绘制装配图、系统工具与绘图输出、综合应用实例等内容。
本书理论和实践紧密结合。在介绍理论的基础上，结合软件的基本功能列举了大量例题，每章又通过一个实例，详细地演示了该章所讲述的主要内容及绘

本书以MBD数字化制造为核心，分5章阐述MBD数字化制造技术，包括MBD技术发展及其应用、基于模型的定义技术、基于模型的机加工工艺设计技术、基于模型的协同工艺设计技术和基于模型的装配工艺设计仿真技术。书中通过理论与实践案例相结合的方式，由浅入深地阐述了MBD基本理论和工程中典型机械零件MBD模型的构建方法，突出工程实用性，力图使读者更好地了解MBD技术及其应用。
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"《计算机网络实验实践教程》旨在帮助读者在学习计算机网络基础知识之后，进行网络设备操作、配置、设计和综合应用的上机实战训练。内容涵盖了常用交换路由硬件设备知识及交换机与路由器的详细配置。每个实验均给出实验目的、实验要求、实验拓扑、实验设备、实验步骤等，并且安排了一定数量的上机实战操作，能够让读者通过实验操作和实战练习来巩固相关的知识并掌握技能。
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"本书以华为eNSP网络模拟软件为实验平台，循序渐进地设计了一系列贴合实际网络工程的典型案例，分别是项目1认识计算机网络、项目2小型企业网构建、项目3可靠型交换网络构建、项目4网间路由互联与流量过滤、项目5广域网接入、项目6无线局域网、项目7防火墙技术。书中项目均通过“总—分—总”模式先介绍项目整体目标与规划，然后将整个项目拆分成多个功能模块分别设定目标并解析其配置调试过程，再将各模块有机地组合在一起形成项目的整体部署方案，同时每个模块通过“知识准备”部分对相应理论知识做了阐述和剖析，既有利于学

本书以虚拟人物"小张”在工作中的成长过程为线索，将全书分为11个进阶式项目，内容上涵盖了网络工作的各个方面，主要包括认识计算机网络、组建Windows对等网、连接到Internet、规划设计中型局域网、实战配置交换机（华为）、实战配置路由器（华为）、创建域服务器、搭建Windows专用服务器、局域网管理和网络安全、分析与排除局域网常见故障现象和使用网络工具软件等。 本书主要以职业院校计算机应用技术、计算机网络技术、电子商务、软件工程等专业学生为编写对象，以使学生"读得懂、学得会、钻得进”，让教师