县级融媒体中心是基层思想意识阵地中关键的一环。在新时代中国特色社会主义背景下，县级融媒体中心将信息传播与公共服务有机结合，是实现全面深化改革和基层社会治理目标的有力助推器。面对县域用户在移动互联网中愈发活跃和基层网络文化发展迅速的基层传播格局，主流媒体在县域传播的困境中亟待寻找转型升级的新途径。为探求现实情况中县级融媒体中心在理论和实践层面助力基层社会治理的可能性，《县级融媒体中心和基层社会治理研究/传播与国家治理研究丛书》将结合新闻学、传播学、政治学、社会学、管理学等多学科理论，以期

《网络新闻编辑》从密切契合网络新闻编辑日常工作的各细分环节出发，引用大量正反编辑实例做透彻分析，详解文字信息编辑、多媒介信息编辑、多终端内容推送等实操技能。全书分史论篇、基础篇、多媒介篇和多终端篇。史论篇简要论述媒介的发展及影响，梳理了我国网络媒体的早期发展。基础篇包括编辑判断推荐、正文编辑、标题和摘要写作。多媒介篇涉及图片、图表、音频、视频、链接、跟帖、调查、专题等。多终端篇包括PC端、微博、微信、新闻客户端、手机通知栏推送新闻等。本书案例丰富实用，分析细致深入，适用于高校新闻传播学专业师生和

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　　《新闻写作（第三版）》本次修订在保留经典框架的基础上，吸收了新闻界一些新的研究成果和案例，并紧跟时代发展，加上“融合新闻写作”一章，对这种开放式新闻写作进行了深入浅出的介绍。
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互联网时代，新闻记者必须掌握哪些专业技能？本书给处理明确答案：互联网消息、数据新闻与可视化表达、短视频新闻、网络直播新闻、VR新闻和AR新闻，一个都不能少。 作为行业，互联网重构了传媒业；作为职业，互联网重塑了记者的技能。适应互联网，需要新思维与新本领，即用互联网思维思考，成为互联网产品经理，熟悉互联网产品集成和运营。这些组成了本书的主体内容：第一章扼要介绍互联网新闻的变与不变；第二章至第六章详解六种主要互联网新闻产品的制作过程

本书针对当前新媒体环境下新闻写作、编辑与传播的特点和趋势，对当前的新闻内容生产平台和新闻写作要求做了介绍。本书共计6章，从新媒体新闻的基础知识入手，讲述了新媒体新闻概述、新媒体新闻内容编辑、新媒体新闻写作技法、网络新闻编辑与传播、新媒体平台新闻编辑与传播，以及新媒体音视频新闻编辑与传播等内容，以帮助新闻从业者更好地顺应当前新媒体新闻创作的趋势，成为一个优秀的、专业的新媒体新闻编辑。
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本书旨在为学生提供一本集知识性、趣味性、实用性于一体的综合性视听说教材。本书以新闻为素材，结合视、听、说三大需求，重在解决非英语专业学生听力弱和开口难的问题。本书选材注重趣味性，避免单调，能最大限度调动学生英语视听说学习的自主性。

全书共14个单元，内容涉及环境、科技、文化、健康、新能源与循环利用、语言与交流、娱乐、工作面试、教育、人类与自然等话题。每个单元内容包括背景知识介绍、话题讨论、听力热身、词汇、新闻听力及练习、视频听说练习,题型包括选择题、填空题、复合式

本书以新媒体编辑团队——智奇团队为原型，从应聘新媒体编辑岗位入手，展示智奇团队半年的新媒体编辑工作，包括新媒体信息采集、新媒体文案编辑、新媒体美工编辑、新媒体音频编辑、新媒体短视频编辑、新媒体H5海报编辑，以及对微信公众号、短视频号和头条号等案例的复盘分析。
全书以“职业能力本位、工作过程导向”为编写原则，突出“以应用为主线，以技能为核心”的特点，从新媒体编辑的实际需要出发，带领读者一步步成长为新媒体编辑能手，全力为读者的新媒体信息采集与编辑工作赋能。
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2008年至2018年，是中国传媒业融合转型的重要时期。本书以年份为纲，对其间重要的传媒事件进行回顾与评析，并选取具有代表性的案例进行深入剖析。作者以多年媒体从业者及学界研究者的双面视角总结成功经验与失败教训，能对未来传媒行业发展的方向发挥较具价值的引导作用。