政府部门的活动对经济和社会的发展起着重要的作用，而公共经济学主要研究政府部门活动的一般规律。《公共经济学》主要利用一般（局部）均衡分析等方法，介绍政府部门活动的一般原理，说明政府的基本功能和政府部门活动对经济、民生等的影响以及政府的局限性。《公共经济学》适合本科三、四年级和研究生一年级学生使用，旨在帮助学生初步理解和掌握一般（局部）均衡分析等方法，理解政府行为的基本特征及其对经济、民生等的影响，从而引发其对如何提高政府效率等问题的思考，培养其分析和解决实际问题的能力。

本书每一章可划分为三大部分：
学习精要：这部分提炼出本章内容的要点，便于读者快速地了解本章的知识框架以及重、难点，协助读者做到提纲挈领，以便提高复习效率。
习题解析：这部分针对教材的书后练习题，提供答案和

本教材以外国近现代经济史为特定的研究对象和内容，主要阐明近代以来世界主要国家在经济上从传统农业社会向现代工业社会转变、从传统农业国向新兴工业国进而向发达工业国转变的历史过程，力求揭示各国经济发展的特殊规律、特有模式和独特的发展道路，进而为总结人类社会经济发展的一般规律和演变趋势提供历史依据，为当今世界各国的经济发展提供历史的经验与借鉴。 本教材根据我国高校经济学、历史学和其他相关专业本科教学的实际需要，选择了英国、美国、法国、德国、俄罗斯、日本、印度、巴西和埃及九个主要国家作为研究对象。在传统农

　　《医学英语术语学教程》（A Practical Course in Medical Terminology）由姚欣和龚修林主编，是一本以医学英语词根、词缀为教学主线的医学英语术语学教材，适合医学院校本科生或硕士生英语公共课教学使用，也可供医学院校英语专业教学使用。此外，经常需要阅读英语医学文献的医务工作者或研究人员，通过本教程的学习，可以大大提高阅读速度和效率。
　　《医学英语术语学教程》分为两个部分，共20章。第一部分（第1～3章）以讲述医学英语术语学基础知识为主，同时介绍一些

《高级宏观经济学》为高等学校西方经济学课程系列教材。全书从微观基础出发来阐释宏观经济学问题。全书共分十六章，七个附录。在《高级宏观经济学》的前十一章中，首先从静态代表性行为人模型着手，向读者展示建立在微观基础上的一般均衡分析方法是如何在宏观经济分析中得到具体运用的；然后，通过对两期、三期动态模型的介绍，让读者掌握处理简单的动态一般均衡的分析方法；最后，在前面这些模型的基础上，介绍无限期动态模型，并以这一模型为范本对长期经济增长问题展开分析。在余下的章节中，对经济周期、消费、投资、货币和失业五个宏

    《宏观经济学》在整合现有国内外宏观经济学教材的基础上，结合我国宏观经济形势，进行系统地、全面地介绍宏观经济理论。主要有三大特点：（1）内容新颖、全面。涵盖目前国内外宏观经济学最新的研究前沿理论，并且做到简练、明确。如国家财富的性质、就业理论、通货紧缩等。（2）紧扣中国国情。在教学实践中很多同学反映宏观经济学距离现实太远，太抽象，《宏观经济学》紧密结合中国宏观经济的背景，时刻把握理论与实践的结合，使同学在理解抽象理论时做到本土化。（3）实用性强。《宏

《应用型本科院校规划教材·经济管理类：宏观经济学》分析了宏观经济政策对一国经济的影响。《应用型本科院校规划教材·经济管理类：宏观经济学》主要内容包括国民收入理论、货币市场、产品市场、经济增长、失业与通货膨胀及其他客观经济政策。《应用型本科院校规划教材·经济管理类：宏观经济学》在体例编排、内容选择上，注重知识的系统性、逻辑性、实用性，以力求新颖、简明，通俗易懂，在讲授理论的同时，突出实例分析，从而使学生对知识的背景和内涵能充分地理解，力求达到举一反三、触类旁通的目的。
《应用

    《流通经济学》综合流通领域的最新知识，对流通经济的理论和实务进行了全面系统的分析和阐述。全书分三篇共13章，涉及流通理论、流通实务和流通实践三部分的内容。流通理论部分阐述了流通的起源与发展、流通中介存在的原因、流通产业、商品流通规律；流通实务部分阐述了流通环节和流通渠道，流通中的批发业、零售业、物流业，以及流通企业的信息化和经营活动；流通实践部分涉及流通业的对外开放、流通竞争和市场秩序，以及流通体制改革与发展的问题。《流通经济学》在阐述理论的同时，

         全书共12章，其中，第一章是“政治经济学概述”，主要内容是通过对政治经济学的起源及发展的阐述，来说明什么是政治经济学以及政治经济学与经济学的联系和区别；第二章至第七章是马克思主义政治经济学原理部分，它们由“商品与货币”、“剩余价值的生产”、“资本积累”、“资本的

    过去30年，中国处在快速变化之中，经济走在前端。这是经济理论研究的好时光：改革开放需要新的理论凝聚共识，有大量需要解释的新现象和需要解决的新问题，理论需求广泛而紧迫；同时，理论供给很不充分，苏联的计划经济理论已不适用，从西方引入的现代经济理论也不能有效解释当时的中国问题，实践需要理论创新。