本教材依据《教师教育课程标准(试行)》，精选对培养优秀教师有重要价值的课程内容，尤其是优秀中小学教学案例，并吸收学科前沿知识、教育改革和教育研究最新成果。

本书以问题为纲，分为三篇：人际交往篇、校园学习篇、社会风俗篇。主体部分由三个板块构成：(1)故事，故事即案例，目的是设置交际场景；(2)分析，分析文化原因；(3)延伸学习，包括指点迷津、文化连接、汉语加油站三种形式。“指点迷津”对国际学生该如何更好地与中国人进行跨文化交际提出建议，主要用在人际交往篇和校园学习篇；“文化

全书从右至左竖排，共分六十章。全书围绕“缙”和“绅”的角色展开，谈话内容主要是职位晋升、官场行事、旗人俸禄以及商贸税收，也涉及到家眷族务和喜丧人情、宴请观戏等日常生活，还有几章谈论如何培养留学生以及宗教信仰。《接见问答》是手录的北京官话会话课本。全书共二十九章，前十章为往来交际的各个阶段，如“初相会”“拜访未遇”“谢惠

《汉语教学学刊》是北京大学汉语教学研究中心主办的语言学及应用语言学刊物，主要发表以下领域中的学术文章：(1)汉语作为第二语言教学研究；(2)汉语学习与认知研究；(3)面向汉语作为第二语言教学的汉语本体研究；(4)跟汉语作为第二语言教学相关的中国文化、文化对比与跨文化交际研究；(5)汉语作为第二语言教学研究著作的书评与译

本书分4章对应用写作的基本知识作了详细的介绍。第一章：应用写作概述分为应用文的产生与发展、含义与特点、主旨与材料、结构与语言、思维与表达五个小节，介绍应用文基础知识，为应用文书定作奠定基础。第二章：事务文书写作分为条据类文书、告启类文书、书信类文书、讲演类文书、规章制度与简报文书、计划与总结文书、调查报告与述职报告文书

写作与沟通是人们在学习、生活和工作中不可或缺的技能，这在发展素质教育的新时代尤为重要。本书正是为了配合高等院校文化素质教育和课程教学改革而编写的。本书分为写作和沟通两大部分，共十1章。其中写作部分6章，包括实用写作概述、常用事务文书、商务类文书、会务文书、求职应聘文书和公文，主要讲述各类应用文写作的基本格式和具体要求。

本书以学生的职业能力和未来的职业生活为切入点,突出应用文写作课作为实践技能课和人文素养课的双重特征。加入微课等数字化资源和课程思政元素，体例编排力求实用创新，全书以情境导航为引导，以文书常识+案例分析+写作指导+实战演练+拓展阅读为主要板块构架全书，较为完整地介绍了党政公文、事务文书、社交礼仪文书、经济文书、新闻宣传类

本书分为6章，前4章聚焦写作，涵盖应用文、事务、科教及求职文书；后2章则介绍沟通理论与技巧，帮助学生在不同场合自信交流。

《<国际中文教育中文水平等级标准>语法教学手册（初等）》分为上、下两册，是为国际中文教师和志愿者编写的一套科学有据、实用性强且灵活变通的语法教学手册。 上、下两册对标《国际中文教育中文水平等级标准》，共收录初级语法项目128个，基本涵盖了初等语法项目。每个语法项目均包括本体知识、常见偏误、教学提示、教学案例、课堂活动、

本教材分上中下三编，共九章内容。上编幼儿教师普通话训练，选用学前教育常用语言材料为训练素材。中编幼儿教师一般口语训练，编写了幼儿文学作品口语表达训练，结合幼儿文学作品讲解如何诵读幼儿诗歌和散文，如何讲述故事和绘本。下编幼儿教师职业口语训练，提供了丰富的幼儿园教育实践案例，并契合师范生教师资格统一考试要求，对幼儿教师资格