《病理学基础》为普通高等教育十三五*规划教材之一。本书是在对全国20余所中医药院校进行调研的基础上，针对非医专业学生编写的有别于《病理学》的教材。《病理学基础》对病理学的内容进行了重新审视和凝练。编写原则上继续坚持三基（基础理论、基本知识、基本技能）、三特（特定对象、特定要求、特定限制）、五性(思想性、科学性、启发性、先进性、实用性)的编写宗旨，紧密围绕新时期中医药人才培养目标，对教材进行整体优化。

本书是全国普通高等医学院校护理学类专业十三五规划教材规划教材之一，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模的高等教育教学改革方向，进一步落实《中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）》提出的坚持以岗位需求为导向大力培养临床实用型人才注重护理实践能力的提高增强人文关怀意识的要求，切实满足培养从事临床护理、社区护理、护理教育、护理科研及护理管理等应用型人才的需求，转变重理论而轻实践、重医学而轻人文社科的传统观念，坚持理论

　　《病理学基础学习指导（内蒙版 供中等卫生职业教育各专业使用）》共分16章，每章由两大部分构成：提炼精华，突显考点；巩固练习，决胜考场。以此帮助学生复习，加深理解，把握教材的重点、难点，检验学习效果。
　　《病理学基础学习指导（内蒙版 供中等卫生职业教育各专业使用）》理论联系实际，具有较强的实用性、科学性和目的性，适合于医学院校学生学习使用，也可作为病理学教师、临床医护人员的考试辅导用书。

本书在内容编排上突出常见病与多发病的介绍，强调疾病基本病理变化与临床表现的联系。以每章前的学习要点诠释教学大纲的基本要求和学习重点，章节内设立重点提示，提醒或诠释课程的学习要点、难点及学习技巧，章末以讨论与思考巩固知识点。

　　本教材以卫生部本科护理学类专业教学内容为基础，以培养学生自主学习能力为目标，以学生自学与课上讨论相结合、课堂讲授与网络辅助教学相结合为教学策略，以多样化教学手段和信息呈现方式以及开放式学习为教学方法，为学生提供更多自主思考和探索的空间。教材突出助学、导学功能。每章有预习提示、课堂讨论题目，章节后附有形成性考核题目。
　　教材可供护理、医学检验、药学、影像等等非临床医学专业使用，使用范围较大，不但适合在校大学生的使用，同时兼顾“慕课”学习模式的应用性。

本课程是护理及相关专业的必修课程之一。按照主干课程教材设置，以常见病和多发病为主要内容，介绍了病理学与病理生理学知识，从形态结构上和功能代谢上研究疾病的发生发展规律。本书共分十一章，内容包括总论和各论两部分，总论包括绪论、细胞和组织的损伤与修复、局部血液循环功能障碍、炎症、肿瘤。各论包括呼吸系统疾病、心血管系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、生殖系统和乳房疾病以及传染病。每章又分为学习要点剖析和学习评价两部分，学习要点剖析是教材内容的总结和提炼，涵盖了学习重点和考点。学习评价部分主要以各类习题

    病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科。病理学学习的目的是通过对上述内容的了解来认识和掌握疾病本质和发生发展的规律，为疾病的诊治和预防提供理论基础。在临床医疗实践中，病理学又是许多疾病的诊断并为其治疗提供依据的最可靠方法，因此病理学也是临床医学的重要学科之一。本书内容突出临床特色，以常见病、多发病为重点，全面系统地阐述了这些疾病的病因、发病机制、病理变化、临床病理联系及预后。本书理论与实践相结合，在阐述基本病理概念的同时，侧重临床病例介绍和展示，通