本书从写作内容与功能上将大学应用写作划分为信息型写作、格式化写作与智慧性写作三个类别，分别指向人际沟通信息文体、行政管理文书文体、立论表达论说文体。本书以文体写作理论为中心，以现代汉语知识为写作能力基础，参照社会学、传播学、管理学、写作学等学科理论知识点，构建成基于人际沟通交往信息、公务管理文书与立论表达智慧三级写作形态。

　　《大学语文》是一部内容全面的大学语文教材，选择了自先秦到当代的有代表性的文学作品，包含了小说、诗歌、散文、戏曲、书信、传记、对联等门类。主题厚重、内容鲜活，既有共性，更有个性，既能符合普通高校大学语文教学目标，又能适应培养应用型人才的需要。

　　《大学语文》是一部内容全面的大学语文教材，选择了自先秦到当代的有代表性的文学作品，包含了小说、诗歌、散文、戏曲、书信、传记、对联等门类。主题厚重、内容鲜活，既有共性，更有个性，既能符合普通高校大学语文教学目标，又能适应培养应用型人才的需要。

　　《大学语文》属高职院校人文教育性质的通识课程教材。基于当前职业教育所呈现的特色化、多元化发展态势，我们立足地域实际、校情、学情，以培育和提升高职学生的语文素养为宗旨，以保持人文性与基础性、突出实用性与工具性为基本要求，满足高职学生对职业核心能力和职业文化素养的诉求，编写了这本《大学语文》教材。
　　作为校本教材，《大学语文》在吸取和借鉴同类高职教材的优点外，还做了一些积极的探索和尝试。在编写理念上，我们强调选文的“有用、实用、够用”原则，重视经典篇目的同时力求新颖。在体例上，《大学语文

本书为《语文 第三册（五年一贯制）》的配套学习指导与能力训练教程。在编写内容方面，每一个单元开始部分设置了知识导航图，帮助学生复习、整理所学内容。针对每一课的课文，设置相应的练习题进行强化训练，并在单元末设置相应的单元综合检测，在最后一个单元检测后还设置了全书的综合测验，所有练习均在书末附有相应的参考答案，供学生自己检验所学知识。全书体例统一，结构合理。

本书编写注重人文性、经典性与应用性的结合，分为上下两编。上编为“文学鉴赏”，对诗词、散文、小说、戏剧、电影、科学小品和科幻文学、网络文学都有专章论述及作品赏析；下编为“应用文写作”，包含行政公文写作、日常应用文写作、专用文书写作、新闻文体写作、学术论文写作的指导与训练，实用性较强。

本书为《语文 第二册（五年一贯制）》的配套学习指导与能力训练教程。在编写内容方面，每一个单元开始部分设置了知识导航图，帮助学生复习、整理所学内容。针对每一课的课文，设置相应的练习题进行强化训练，并在单元末设置相应的单元综合检测，在最后一个单元检测后还设置了全书的综合测验，所有练习均在书末附有相应的参考答案，供学生自己检验所学知识。全书体例统一，结构合理。

本书为《语文 第一册（五年一贯制）》的配套学习指导与能力训练教程。在编写内容方面，每一个单元开始部分设置了知识导航图，帮助学生复习、整理所学内容。针对每一课的课文，设置相应的练习题进行强化训练，并在单元末设置相应的单元综合检测，在最后一个单元检测后还设置了全书的综合测验，所有练习均在书末附有相应的参考答案，供学生自己检验所学知识。全书体例统一，结构合理。

《大学语文》（第二版）是针对当前职业教育教学现状和国家相关要求，既结合专业需求，也突出其人文性。教材分三个模块，阅读赏析、应用文写作、口语训练。为了加强传统文化教育，在阅读赏析部分精心挑选了古今中外的部分优秀篇目，使学生在诵读赏析中了解传统文化，感悟人生。

《大学语文》（第二版）是针对当前职业教育教学现状和国家相关要求，既结合专业需求，也突出其人文性。教材分三个模块，阅读赏析、应用文写作、口语训练。为了加强传统文化教育，在阅读赏析部分精心挑选了古今中外的部分优秀篇目，使学生在诵读赏析中了解传统文化，感悟人生。