本书各章在扼要介绍经济学原理及其逻辑过程的基础上，分别设计了选择题、论述分析题和计算题供学习者练习。本书内容充实、深浅兼顾，既是经济类本科学生学习西方经济学的好向导，也是硕士研究生入学考试的好参谋。
微观部分的内容包括供求与弹性理论、消费者行为理论、生产者行为理论、成本理论、完全竞争市场与不完全竞争理论、博弈论、要素市场理论、一般均衡与福利经济学、市场失灵与经济政策等内容。

在《新编经济学原理》的序言部分，作者想对下面几个问题做出回答：为什么要写作这《新编经济学原理》？写作这《新编经济学原理》基于什么愿望以及写作过程中是基于什么假设？②《新编经济学原理》有哪些重要内容和特色？③《新编经济学原理》的主要读者对象是谁？等等。
1．写作《新编经济学原理》的原因
在经济全球化背景下，作为经济学科的基础课程，西方经济学即微观经济学与宏观经济学的作用和地位将越来越重要。尤其在经济贸易、金融往来日益频繁的今天，跨国公司在世界范围内调配资源安排生产，跨国

《21世纪远程教育教材·公共基础课系列?政治经济学》讲述了：马克思主义政治经济学的生命力在于实践，在于发展和创新，因此，《政治经济学》的编写坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，广泛吸收和正确借鉴西方经济理论和有关学科的优秀成果，密切联系世界和中国改革与发展的实际，不断研究新情况和新问题，在实践中学习和发展马克思主义政治经济学。

本书是古典经济学派的经典教材，它试图借助于该时代的著作，就该时代出现的问题，对旧的学说重新进行解释。其主要内容包括六篇，第一篇说明了本书总的范围和目的；第二篇介绍了经济学中的一些基本概念；第三篇讨论需求和满足；第四篇对生产的四大要素：土地、劳动、资本和组织进行了详细地介绍。第五部分论述需求、共给何价值的一般关系：最后一部分对国民收入的分配理论进行了论述。

经济学是高职高专经管类专业学生的必修课程，这是一门理论性很强的课程。在开始教学中，我们常用传统的说理性方法进行教学，然而，教学效果并不理想，学生感到经济学原理远离现实，远离生活，很抽象、难理解。当我们尝试采用案例方法进行教学后，激发了学生的学习兴趣，课堂上学生积极参与，踊跃发言，出现了师生互动、课堂气氛活跃的局面，教学效果也显著提高。在总结案例教学经验的基础上，我们编写了这本教材，目的是希望使学生通过经济学的学习，达到像诺贝尔经济学奖获得者詹姆斯·布坎南说的那样：“科学(比如经济学)所做的，或者

该书是按照高等学校经济管理类专业的教学大纲要求编写的大学教材，该书主要介绍了产业经济学的基本知识和基本原理，以及提出制定正确产业政策，以指导我国产业发展和产业结构，实现产业结构优化。主要内容有：产业结构理论、主导产业选择与产业结构优化、产业组织理论、规模经济与有效竞争、产业组织形态、产业发展理论、技术创新与高新技术产业发展、经济全球化与产业发展、产业发展与资源配置、产业布局、产业集聚、产业政策的制定与实施及产业政策等理论及实践问题。

作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题。

    本书在出版之前，部分章节已经在哈佛大学、麻省理工学院、加州大学等北美一流高校的研究生课堂中使用，全书主要包括价格操纵、横向兼并与纵向排他性合约三部分内容，在内容选择上取舍有度，使读者用较少时间就能掌握反垄断经济学的核心和关键问题，并且明确未来的发展方向。本书特别适合经济学专业研究生和反垄断法的从业者阅读，也可作为本领域的科普读物，供非专业的读者参考。

经济学是研究人生和社会发展基本活动和关系的科学。主要探讨生产经营和社会关系中的各种矛盾，寻找解决矛盾的方式。而却又必须明确主体，发挥主动性和积极性。他人的经验和学说当然要借鉴，但既不能像执长竿入城门者那样照那位老人的话去做，也不能借他人之手来解决。这一点，正是今天已有庞大从业人口的中国经济学界要明确的。
　　中国经济各学科的生成与发展是一个相当困难的过程。但不是要等完美无缺才论说，而是在探讨中论说，在论说中探讨，逐步成熟完善。这个过程，难免会遇到各式各样的“城门”，也会出现“坚执”、“横执

　　高等学校经济学类专业核心课程系列教材，是根据教育部确定的面向21世纪经济学类专业核心课程，为适应国内高等学校经济学类专业大学本科教学的需要而编著的。面向21世纪大学本科经济学类专业的核心课程共8门：政治经济学、西方经济学、讲师经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、会计学、统计学。