本书作为数字经济专业基础课程的教材，旨在培养学生的综合能力，使学生全面地掌握数字经济的发展现状及数字经济运行规律，并能够运用基本经济学原理解释数字经济发展的相关问题。 全书主要围绕当下我国数字经济发展的重要问题，通过理论与案例相结合的方式，为读者提供多元的学习模式。全书分为六篇：第一篇为“数字经济基本原理”，介绍数字经济的基本内容；第二篇为“数字技术与人才体系”，介绍典型数字技术与数字人才素养；第三篇为“数字经济下的产业变革”，介绍数字经济下产业结构等的转变；第四篇为“数字经济中的政府变革”，介

本书共八个单元，以行业知识素养和工作流程为主线，以提高学生IT行业英语应用能力为宗旨，围绕IT行业工作流程，做到教学与实训相结合。每个单元围绕IT行业知识和职场技能主题交织展开，均由Lead-in、ListeningandSpeaking、IntensiveReading、ExtensiveReading、CareerTips和UnitProject六个模块组成。

本书选择智能手机、移动通信、集成电路、互联网、物联网作为探究对象，以企业总经理、产品设计师等高管的视角，讨论其"热门”背后的产品设计、成本控制、市场营销、商业模式、技术标准、创业与创新精神等。可以让电子信息类专业学生、工程师，从热门话题入手，从产品设计师、企业高管等角色来审视电子信息系统，关注人性需求、用户体验、成本控制、知识产权、商业模式、营销策划等。

本书是“十三五”国家重点出版物出版规划项目。
本书从产品开发的角度，讲述了电动汽车产品开发过程和关键技术，注重产品开发实践，配有产品开发实例。本书共5章，系统地阐述了电动汽车产品的开发过程和关键技术，包括电动汽车的发展历程和趋势、电动汽车设计开发流程、电动汽车整车设计开发、电动汽车电控系统设计开发以及电动汽车行驶工况开发等内容。
本书可作为高等院校机械工程及自动化、车辆工程、电气工程及自动化等专业的本科生和研究生的选修课教材，也可作为相关专业教师的教学参考书，还可作为电动汽车相关行业

本书共分为10章,分别是概述、现金流量的构成与资金等值计算、建设项目的资金筹措、建设项目的经济效果评价、建设项目的不确定性分析、建设项目技术方案的比较与选择、价值工程、建设项目的国民经济评价、设备更新的经济分析、建设项目的可行性研究。全书重点突出、特色鲜明,较好地将理论与实践结合在一起,实用性强。章末设置的思考题及练习题针对各章所学知识,便于学生自学和检验学习效果。
本书可作为应用型本科及高职高专土建类专业教材,也可作为建筑工程管理人员的参考用书,同时也可用于建筑工程管理专业执业资格考试培

全书以我国现行税法和施工企业相关会计准则为主要依据, 根据企业的实际工作过程来设计教材内容。

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版。
本书借鉴国际职业教育的先进教学理念，突出了“以行业需求为导向、以能力为本位、以学生为中心”的原则，以汽车售后服务企业经营与管理为主线，按照汽车维修岗位能力标准，依照教育部专业教学标准、对接“1+X”汽车运用与维修（含智能新能源汽车）职业技能等级证书中“汽车维修企业运营与项目管理技术（中、高级）”职业能力组织教学内容进行编写。本书着重介绍了汽车售后服务企业的经营与管理理念、具体的管理方法和一些基本的业务管理内容，针对学生的学习特征设计教学活动，将

本书主要介绍工业互联网技术的基础知识和数字李生技术的应用，分为基础理论和项目应用两部分。第一部分全面介绍了工业互联网的基础知识，围绕工业互联网的发展概况、定义特点、技术体系及平台架构等方面进行讲解，然后针对数字李生应用系统，着重介绍其功能特点、应用方法等内容。第二部分基于FANUCROBOGUIDE软件，介绍物料搬运、物料加工、物料打磨、视觉检测和物料装配等数字挛生项目。

本书可作为工业互联网、机电一体化、电气自动化及工业机器人技术等相关专业的教材，也可供从事相关行业的技术人

本书主要介绍工业互联网技术和基于工业互联网智能网关产教应用系统的知识及应用，分为基础理论和项目应用两部分。第一部分全面地介绍了工业互联网的基础知识，先围绕工业互联网的发展历程、定义特点、技术体系及平台架构等方面进行讲解，再针对工业互联网智能网关产教应用系统，着重介绍其功能特色、应用方法、网关编程等内容。第二部分基于工业互联网智能网关产教应用系统，介绍了基于智能网关实现PLC、伺服系统和智能仪表等常见工业仪器设备的数据采集、数据可视化、云平台数据交互等内容。

本书可作为高职高专

本书是顺应高职院校现代班组长人才培养的需求而编写的，旨在提升高职学生的职业认识、职业素养与能力、职业发展与潜力。全书包括6个模块，共24个任务，紧紧围绕如何打造优秀的现代班组长这一核心任务来构建内容体系。
本书体现了如下特色：一是体例新颖，按照班组长的工作流程项目化编写体例，从驱动任务开始，由情境训练结束；二是内容适用，在内容选取上以“够用、实用、好用”为理念，多选用企业运营中的案例，注重学生实践能力培养；三是强化实训，精心设计课程实训环节，实现理论教学与实践训练的一体化。