本书全面系统地介绍了现代微观经济学的基本概念、基本原理、基本知识。内容包括：需求与供给的基本理论；弹性理论；消费者行为理论；生产理论；成本理论；完全竞争市场等。

现代西方经济学说是整个资产阶级经济学说史的 重要组成部分，主要包括微观经济学和宏观经济学。
贾鹏飞主编的《微观经济学(普通高等教育十三五应用 型本科系列规划教材)》是微观经济学，具有以下特点 ： 1．在体系和内容的安排上，尽量还原西方经济 学的基本内容、基本脉络。先讲需求、供给均衡和弹 性这些基本分析方法，然后讲消费者行为和生产者行 为理论，再讲市场结构理论，*后探讨生产要素市场 和微观经济政策。
2．体现了培养应用型人才的基本要求，以满足 市场对应用型人才需求量的不

　　“微观经济学”是经济类、管理类本科专业的基础课程和核心课程，主要研究在资源充分利用的情况下资源的合理配置问题。《微观经济学（第二版）》主要讨论产品市场及其均衡、要素市场及其均衡、消费偏好与消费者均衡、价格效应与消费者选择、显示偏好与跨期消费、技术和要素投入与生产者行为、生产成本与生产者行为、企业与市场、市场结构与厂商均衡、博弈论与企业策略、一般均衡与福利经济学、不确定性与不完全信息、市场失灵与外部性、政府失灵与微观规制等问题。与现有同类教材不同的是：《微观经济学（第二版）》在编写过程中，力求

现代西方经济学说是整个资产阶级经济学说史的 重要组成部分，主要包括微观经济学和宏观经济学。
贾鹏飞主编的《微观经济学(普通高等教育十三五应用 型本科系列规划教材)》是微观经济学，具有以下特点 ： 1．在体系和内容的安排上，尽量还原西方经济 学的基本内容、基本脉络。先讲需求、供给均衡和弹 性这些基本分析方法，然后讲消费者行为和生产者行 为理论，再讲市场结构理论，*后探讨生产要素市场 和微观经济政策。
2．体现了培养应用型人才的基本要求，以满足 市场对应用型人才需求量的不

        本书是标准的初级微观经济学教科书，编者从人类生活中不可避免的稀缺性着手，指出学习经济学的意义。经济学帮助人们理性应对个人和集体的各种选择，其*终目的是有效率地分配资源，增进社会成员的福利。在绪论中，编者使用了一个经济模型，将消费者和企业各自的经济活动和双方的联系进行抽象化表达。本书的章节安排与这个经济模型对应。首先，编者讨论了经济学中*重要的两个概念，供给和需求。编者列举了影响供给和需求的内生和外生因素，并在随后的一章中介绍了弹性原理。接着

　　《宏观经济学/21世纪高等院校公共课精品教材》将现代教学方法的应用融入教材中，体现了本教材的科学性和现代性。章节内容结构设计为：学习目的一开篇导读一原理内容一案例分析一本章小结一课后习题。本教材的教学思路是：问题导向一知识传授一能力培养一实践运用一素质提升。
　　《宏观经济学/21世纪高等院校公共课精品教材》较为系统地介绍了微观经济学的基本原理，内容包括国民收入决定理论、消费函数理论、投资理论、货币理论、失业与通货膨胀理论、经济周期理论、经济增长理论，以及经济政策工具、经济政策效应与运

     这是一部激发学生通过真实商务案例学习微观经济学的经典著作。本书紧紧把握时代脉搏，立足于现实的商业世界和经济政策，引导学生的兴趣，培养学生的经济学直觉和理解力。作者强调经济学原理在当前经济事件中的应用，所选的实例更注重商业现实，同时以适宜的难度详细介绍了所有核心概念。全书以非常清晰的主题结构，从各个方面阐述了经济学的原理。书中的开篇案例、解决问题、建立联系、案例透视等专栏，可以使经济学这门课程的学习变得更轻松有趣。

洪远朋的《论价值》共分三篇。**篇价值理论由《试析马克思劳动价值论》《浅析特殊的价值概念》《关于劳动和劳动价值理论的十点认识》《价值理论比较研究》《共享价值论初析》等组成；第二篇价格形成由《我国的价格形成和价格改革理论探源》《试论社会主义市场价格》《略论特殊价格》等组成；第三篇通货膨胀由《通货膨胀的实质是利益关系》《减轻我国通货膨胀压力与经济利益关系调整》《从利益关系看转轨时期通货膨胀的发生机制和治理对策》等组成。全书汇集了作者多年来在价值研究领域的理论成果，全面反映了作者对于价值问题的前沿探索

洪远朋的《论价值》共分三篇。**篇价值理论由《试析马克思劳动价值论》《浅析特殊的价值概念》《关于劳动和劳动价值理论的十点认识》《价值理论比较研究》《共享价值论初析》等组成；第二篇价格形成由《我国的价格形成和价格改革理论探源》《试论社会主义市场价格》《略论特殊价格》等组成；第三篇通货膨胀由《通货膨胀的实质是利益关系》《减轻我国通货膨胀压力与经济利益关系调整》《从利益关系看转轨时期通货膨胀的发生机制和治理对策》等组成。全书汇集了作者多年来在价值研究领域的理论成果，全面反映了作者对于价值问题的前沿探索

本教材适用于高等院校经管类本科生管理学的基础课教学。
全书从学以致用的角度出发，按照管理过程的逻辑体系安排教材的章节内容。在讲述管理理论的沿革和管理本质、管理者角色、领导方式等基本概念的基础上，教材依从愿景规划、决策制定、行动计划、组织设计、流程再造、沟通、控制、绩效评价、激励安排、文化建设的管理工作推进脉络，深入浅出地教授了管理学的基本理论。这一结构安排符合初学者的需要，使初学者易于理解和掌握管理学知识。
教材还吸收了国际管理学界和企业界在管理学方面的新成果与经验，在全球视