本书共7章，涉及中国历史、中国文化传统、文学与艺术、科学技术、教育、传统习俗、旅游文化等方面。

本书是职业教育“十三五”创新示范教材之一。本书内容以故事为主，精选了百余则中国古代经典故事，全书围绕故事进行解读。所选故事共分为四类：神话故事、民间故事、成语故事、人物故事。既有“孟母断机”“闻鸡起舞”等耳熟能详、脍炙人口的故事，也有“扼虎救父”等学生不太熟悉的故事，兼具知识性与趣味性。同时，成语故事、人物故事这两类对人们影响深刻的故事比重较大。此外，每则故事后设置用典、释义、拓展等项目。本书有利于学生增长知识，开阔视野，陶冶情操，也可以引导学生了解我国的优秀传统文化，有助于培养学生成

本书共分十个模块，内容包括：辉煌灿烂的传统文学、博大精深的传统哲学、巧夺天工的传统技艺、天人合一的传统建筑、百花齐放的传统演艺、异彩纷呈的传统书画、民以为天的传统饮食、妙手回春的传统医药、源远流长的传统风俗、修齐治平的传统道德。

　　对中国社会与文化进行系统介绍，主要内容包括中国地理、中国人口与民族、中国经济与政治、中国教育与科技、中国历史、中国哲学与宗教等。
　　突破了以往的内容结构和编写方式，将中国概况、中国国情和中国文化进行系统融合，创新性地使用了具有东南亚特色的“本土化内容与语言”相结合的编写提携，开发出适合泰国、越南、缅甸、老挝和柬埔寨读者的学习内容。
　　适用于专科和本科阶段的汉语言文学、汉语国际教育、国际经济与贸易、区域经济、旅游管理、教育管理等专业；也适用于国内专科和本科阶段的泰语、越南语、缅

　　《中国社会与文化（东南亚版 缅文注释）》对中国社会与文化进行系统介绍，主要内容包括中国地理、中国人口与民族、中国社会与政治、中国经济与科技、中国历史、中国教育、中国哲学与宗教等。《中国社会与文化（东南亚版 缅文注释）》突破了以往的内容结构和编写方式，将中国概况、中国国情和中国文化进行系统融合，创新性地使用了具有东南亚特色的“本土化内容与语言”相结合的编写提携，开发出适合泰国、越南、缅甸、老挝和柬埔寨读者的学习内容。《中国社会与文化（东南亚版 缅文注释）》是在对来华留学生教育理念的指导下，依托

　　《中国社会与文化（东南亚版 老文注释）》对中国社会与文化进行系统介绍，主要内容包括中国地理、中国人口与民族、中国社会与政治、中国经济与科技、中国历史、中国教育、中国哲学与宗教等。《中国社会与文化（东南亚版 老文注释）》突破了以往的内容结构和编写方式，将中国概况、中国国情和中国文化进行系统融合，创新性地使用了具有东南亚特色的“本土化内容与语言”相结合的编写提携，开发出适合泰国、越南、缅甸、老挝和柬埔寨读者的学习内容。《中国社会与文化（东南亚版 老文注释）》是在对来华留学生教育理念的指导下，依托

本书是《中国优秀传统文化》的第三版，将在二版基础上进行修订。本书全方位解读中华五千年文化精粹，阐释中国传统文化的古今脉络。全新修订升级版，明确学习要点，核心点击文化精髓。这次修订主要侧重以下几点：第一，对于本书的现有模块进行重新设计，更新模块为“学习要点”“文化视窗”“文化解读”“文化揽胜”“文化践行”。第二，增删部分内容。本书在内容上增加习总书记对弘扬传统文化精神的解读，结合新的教学实践和时代发展，带给学生最权威的知识纲领，增强学生的文化自信。增加时下热门的传统文化节目介绍，如《中国

教育部制定的大学各专业人才的培养要求均强调学生要有广博的文化与科学知识，可以说，大学教育肩负着文化传承的历史使命。这就要求我们培养的人才必须具有社会责任感，能够承担文化传承的历史使命。当前，大学人才培养存在文化传承的历史使命与传统文化缺失的严重矛盾。这种传统文化的缺失主要表现在：一是对传统文化知识感到陌生、不了解。例如，有的学生在解释《论语》中的子曰：《关雎》，乐而不淫，哀而不伤时，把《关雎》说成一本书、一篇散文；有的学生把《论语》中的吾自卫反鲁一句解释为孔子为了自卫而攻打鲁国。二是对文化经典的

本书是戴逸先生的史论文章结集，收录了《实事求是地评价历史人物》《清史稿的纂修及其缺陷》《治史四要素》等六十余篇文章，都是戴逸先生多年史学研究中所做的对历史人物、历史事件、历史现象等的评论，内容涉及对历史人物的评价方法、史书的编纂、治学方法、对一些档案资料的运用等等。

《走近中国文化( 英文版)》的编写宗旨是既能让读者从宏观上了解中国文化的各个层面，又能让读者从趣味性较强的小文章中体味到中国文化的深邃与美好。《走近中国文化( 英文版)》结构清晰，每个单元由5 组文章构成，每组一大两小的文章后面都配有习题。习题的难度由浅入深，兼顾了学习者语言技能的各个方面：有能够增进对文章理解的回答问题、复述以及词语造句，也有能够锻炼学生创造性思维的写作和辩论，还有必不可少的中英文语言转换的翻译练习。选用的所有文章和设计的所有练习都紧紧围绕学习者对中国文化的