全书介绍了“学说”的由来、概念：1850年左右，法国开始有作品在今天的意义上使用“学说”(la doctrine)一词。这一概念的出现最早是直觉的产物，随后则由科学学派构建，后者在对抗社会科学的崛起时把学说推崇至教义学之巅。从20世纪20年代起，学说某种程度上有别于其他有对等学说性产物的国家——也就是那些继受了罗马法的国家——所采取的方式，而产生了一种法国方式，或者法国学派的特点。尽管学说本身所创造的法律渊源理论把“学说”的角色制于，法国学说却并不是没有权力的。

本书共十五章，包括社区矫正法、社区矫正对象、社区矫正的理论基础、社区矫正的价值、社区矫正机制、社区矫正工作队伍等内容。

本书共分为：经济法总论篇；市场主体篇；市场行为规制篇；宏观调控篇；劳动与社会保障篇；解决经济纠纷篇几部分，主要内容包括：经济法总论；个人独资企业法；合伙企业法；公司未能等。

本书的主要内容分为侦查学科、侦查构架和侦查运行这三个部分，具体包括侦查学的学科、侦查学的原理、侦查学的演变、侦查概述、侦查主体、侦查对象、侦查行为、侦查原则等。在上述内容之外，本书还特别注意吸收近年来我国司法领域的最新改革成果，反映学科的学术发展的最新动向。在体例设计方面，本书计划由“知识目标”“能力目标”“案例分析”“正文”“拓展阅读”“课后思考”“线上资源链接”等部分组成，通过各环节、版块的互相配合，使学生对知识的把握能有清晰的思路，并帮助学生举一反三，灵活运用。

本书共十四章，内容包括：税法总论、增值税法、消费税法、企业所得税法、个人所得税法、城市维护建设税法和烟叶税法、资源税法和环境保护税法、国际税收税务管理实务等。

本书力图对劳动争议处理的整个过程进行全方位剖析，既有劳动者和用人单位参与劳动争议处理的流程和策略等内容，也有劳动争议处理机构的运作方式和判断标准等内容。

本教材包括宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法共六章内容，全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。

本书包括：常用法律文书的基本理论，常用民事诉讼法律文书基础知识与制作，常用刑事诉讼、行政诉讼法律文书基础知识与制作，人民调解常用民事诉讼法律文书基础知识与制作，社区矫正常用民事诉讼法律文书基础知识与制作等十个单元。

本书共九章，主要内容包括：民航法概述、领空主权与航权、民用航空器的法律制度、民用航空人员的法律制度、民用航空机场、民用航空运输等。