本书力求从高等院校汉语言文学及相关专业的特点出发，体现时代性和创新性、应用性和针对性，知识体系的科学性和

《新编高职语文》立足于高职高专人才培养目标和教学理念，以理论阐述和实训练习的紧密结合为编写原则，以素质培养和能力提升为编写目标，以学生的需要为中心，将培养思维能力、创新意识与提高写作和表达能力有机统一起来。在内容上，重在凸显模块特征的设计思路，将大学语文和应用文写作的内容有机结合，精心

　　本书由9章内容组成。在比较了多种不同体例、不同特色的大学语文教材的基础上，编者针对当前大学生的特点，在内容的选取和编排上做了较为细致的思考。文学作品赏析部分按照由古至今、由中到外的顺序精选了中外文学经典或极具时代特色，内容涉及人生观、价值观、道德观、生命观、情感认识等层面，以求实现“大学语文”课程提高学生人文素养的教学目标。实训部分由口语训练和写作训练两部分组成，口语训练包括朗诵、论辩、主持、社交等，写作训练包括演讲稿、行政公文、事务文书、礼仪文书、散文、小说等，目的是着力提升学生的说话和写

　　    本书的编写主要用于普通话的学习和推广，内容紧密结合教育部

　　《大学语文》 精选中外优秀文学作品94篇。按体裁类别分为诗歌、 散文、小说、剧本四大板块，每一板块内又分成中国 古代作品、中国现代作品和外国古今作品三个单元（ 戏剧文学除外），以便学生在对比性研读中，认识不 同时代、不同地域、不同类别作品的各自风貌。每单 元所选作品绝少与中学语文教材或其他大学语文教材 重复，各组作品前的概述文字，简介了特定地域（特 定时段）同一文学品类的发展线索、主要作家、代表 作品，以便学生总体把握，且作为他们扩展阅读的指 南。每篇选文均附有三百余字的简评和若干启发思考

　　《大学语文阅读与口语训练教程/普通高等教育“十二五”系列规划教材》第一编文学欣赏部分，分为中国古代文学、中国现当代文学和外国文学三章，第二编应用写作部分，第三编口语训练部分。这样的编排不仅可以让学生在学习中吸收数千年来积淀下来的民族文化精髓，接受人文精神的熏陶；同时还可以得到适应社会生活需要的写作与口语交际训练，提高学生的语言运用能力。

本书着眼于高校学生职业素养和人文素养的发展需要，力求从职业准备和人性完美两个维度探寻大学语文与学生职业生涯的最佳结合点，在知识习得、审美体验和价值引导中，培养学生懂得爱、学会爱、奉献爱的职业情感，领悟美、欣赏美、创造美的生活情趣，以及能阅读、能鉴赏、能交流的语文素养，从而为学生职业发展和快乐生活奠定基础。本书在课程理念、范文选择和体例设计上都体现了高职语文课程建设与教学改革新的尝试和改革成果。本书既可以作为高校各专业人文素质教育类教材，也可以作为社会其他各类人员的学习与阅读用书。

　　杨丽娟、张晓燕主编的《阅读与写作》旨在培养学生的阅读欣赏和写作表达能力，全书分为阅读欣赏和实用写作两大模

       《普通话水平训练与测试（第4版）》的普通话水平测试研究组，是由语言学、教育学和教育测量学等领域的专家和考务研究人员组建而成。其主要致力于提高全国人民的普通话水平，对普通话水平测试的内容，方式，方法进行分析研究，从而指导并帮助广大考生提升备考效

本书是在总结高校体育专业应用写作课程教学经验的基础上，根据体育院校学生的特点而编写的。其主要目的是想通过本门课程的教学，使学生对应用文的基本知识、写作技巧有一个大致的了解，学习和掌握近50种常用应用文的概念、特点、适用范围、写作格式和注意事项，提高学生运用