新世纪高职高专公共基础课系列规划教材·演讲与口才实训(第三版）共两篇10个项目：演讲篇（语言基础训练、身体语言训练、命题演讲、即兴演讲、辩论演讲）；口才篇（谈判口才、沟通口才、求职口才、职场口才、应变口才）。每个项目均设有训练内容、能力目标、训练法建议、案例导入、拓展训练等模块。

　　《语言入门》是一部以严谨、科学的方式探究语言使用的入门著作。从古英语到当代流行文化，作者选取了范围广泛的例子，并鼓励学生参与探究构成日常交流技能的语言特性，涉及不管是语音、单词、短语和会话。本书有助于读者重新理解语言到底是什么，它是怎么运作的，为什么语言既如此精妙绝伦又对人类至关重要。
　　《语言入门》以语言变异为导引，解构了英语本质上的“对”和“错”，并探讨了人们对语言的狭隘解读。每一章开头有本章概览，结尾处附有跟本章内容相关的延伸阅读书单、练习题和供复习的问题。综上所述，本书

本书分为四篇：演讲的准备、演讲内容的构建、言语和非言语的传达、告知和说服。 “演讲的准备”聚焦于根据听众和情境的分析，确定选题和演讲的目标；“演讲内容的构建”介绍了工具“演讲大纲”的使用方法，以及观点的构建和支撑材料的配合，还对演讲中“故事”的运用展开介绍，并提出演讲节奏的技巧；“告知和说服”主要对告知型、说服型、情境型三种类型的演讲及提案展开论述。

本书首次以构式理论来研究语言演变：基于用法，建立了以构式化为核心、以语法构式化和词汇构式化为具体演变路径的构式演变理论。该理论用构式视角来审视和吸收传统的语法化和词汇化的研究成果，构建了构式理论指导下的语言演变框架，是对传统的语法化和词汇化理论研究的深入和提升。本书向语言研究者展示了全新且富有成效的历史语言学研究方法，堪称构式演变理论研究的奠基之作。具体价值在于：

1.建立了基于用法的构式演变模型，将构式语法和历史语法研究结合起来。

2.构式化理论是对历史语言学

《修辞研究》为语言服务书系·修辞研究之一，以研究修辞规律、服务语言实践为职志，本书为第三辑。全书分古代汉语修辞、现代汉语修辞、修辞学理论、修辞学史、修辞史、修辞与逻辑、修辞与教学、翻译与修辞、国外修辞学与少数民族语言修辞十个板块，共收录学术论文24篇。另有学术动态专文两篇，介绍修辞学研究领域之前沿动态。

本书为认知语言学领域学术著作，集中介绍了认知传播学、认知辞书学、认知对话句法学、多模态的认知研究等新兴学科和方向，进一步拓宽认知语言学研究的视野。本书共分十个部分，所收录的23篇论文共涉及10个CL分支学科，为此项研究注入了新的活力，带来了新思想，将推动CL发展得更为深入，建设得更为全面。

全书共八章，*章介绍语料库研究和话语研究的核心理念、研究议题等。第二章则以适合话语研究的语料库建设与加工、话语研究中通用和专用语料库工具的功能介绍为主。第三至七章通过不同的研究案例展示语料库研究与话语研究相结合的研究方法和相关成果。第八章对国际、国内语料库话语研究趋势进行了展望，从选题、理论和技术等方面，为本领域研究者提出了建议。

“中国英语能力等级量表”是国家重大科研项目，作为其成果，《中国英语能力等级量表》（语言文字规范 GF 0018-2018）已于2018年2月正式发布，并于2018年6月1日起实施。为方便各界更好地理解、使用《量表》，教育部考试中心组织专家编写了《中国英语能力等级量表研究》一书，主要从量表研制的背景、理论依据、研究方法、研究步骤、研究结果、以及量表在英语教学、学习、测评中的应用等几个方面对《量表》进行阐释和解读。

本书针对高职高专学生毕业后工作岗位能力需要、学生认知规律等方面进行编写，主要讲述了关于演讲和口才的基本原理和相关案例，核心内容如下：概述、演讲需具备的基本素养、命题演讲、即兴演讲、演讲中的有声语言、演讲中的体态语言、倾听能力、社交口才、面试口才、销售口才、职场口才、辩论口才。
本书内容由浅入深，由实践到理论，再从理论到实践，将理论与实践密切结合，反映了高等职业教育的特点，也反映了初学者认知和掌握演讲的规律。本书可以用作高等职业院校的基础课程教材，也可以作为对演讲和口才有兴趣的在职人士的参考

本书主要围绕着基本口头表达能力训练及日常事务文书写作两部分，选取了解口才、社交口才、演讲口才、求职口才、计划总结写作、调查报告写作、经济文书写作、告启类文书写作等内容。本书内容丰富，讲解翔实，可作为普通本科基础公共课教材使用，也可供广大读者阅读。