本书是与高等教育出版社出版，天津大学物理化学教研室编写的《物理化学》（第六版）一书配套的同步辅导书。

本书共有12章，分别介绍气体的pVT关系、热力学第yi定律、热力学第二定律、多组分系统热力学、化学平衡、相平衡、电化学、量子力学基础、统计热力学初步、界面现象、化学动力学、胶体化学。本书按教材内容安排全书结构，各章均包括知识点归纳、典型例题、课后习题全解三部分内容，并针对各章节全部习题给出详细解答

本书由兰州大学、南开大学、南京大学、中山大学、西北大学等学校联合编著。系统介绍了配位化学的形成与发展，配合物的基本概念，配位化学中的化学键理论，配合物的合成、结构、表征、反应性能与反应动力学，与生命过程相关的配位化学，以及配位化学在新材料、新领域方面的前沿进展。兼顾基础知识的讲授与学科前沿领域研究成果与热点的介绍。每章后面都列有参考文献和习题，可以帮助读者加深理解与融会贯通。
本书可作为高等学校化学专业高年级本科生、研究生的教材，同时也可供从事配位化学与金属有机化学领域的科研人员参

内容简介：本书包括绪论、实验、基本操作和附录四篇。绪论篇讲了物理化学实验的基本要求、安全知识和实验数据的处理方法；实验篇安排了22个与物理化学课程结合性好、综合性强、设计要求高的实验；基本操作篇介绍了多种实验操作技术；附录篇给出了物理化学实验常用数据和11个实验报告的框架。本书可作为高等院校本、专科学生的物理化学实验教材,亦可供广大物理化学实验教师参考。

　　本教材是“高等院校药学类专业双语实验教材”中的一本。本套教材由济宁医学院联合潍坊医学院共同编写。为适应医药行业国际化对药学类人才的需求，结合目前大学生英语水平普遍较高的特点，本套教材采用中英文双语编写。本教材共包括绪言、实验、附录三个部分，其中第二部分包括12个实验。
　　《物理化学双语实验（高等院校药学类专业双语实验教材）》适合高等药学院校药学类专业使用。

物理化学是化学学科的一个重要分支，是化学类及相关专业本科生的一门主干基础课，相关知识和原理不仅是化学的理论基础，也是与化学有关的技术科学的发展基础。为帮助学生能系统地掌握物理化学的基本知识和基本原理，加深对自然现象本质的认识；启迪学会物理化学的科学思维方法，本教材系统地提供了化学热力学、统计热力学、化学动力学、电化学、界面化学和胶体化学的解题思路和方法：1.化学热力学：牢固掌握热力学四大定律、相平衡和化学平衡的基本原理及其在实际问题中的应用，牢固掌握热力学在溶液中的应用和非理想体系处理的一

物理化学（第二版）是应当前教学改革的需要而组织编写的。全书共分10章，第1章为气体，第2章为热力学第1定律及应用，第3章为热力学第二定律及应用，第4章为多组分系统热力学，第5章为相律与相图，第6章为化学平衡，第7章为电化学，第8章为化学动力学，第9章为界面现象，第10章为胶体。各章末附有一定数量的思考题、习题和目标检测题；在介绍主要理论知识后补充了少量的阅读材料，以扩大学生的知识面。本书可作为高职高专院校化学教育、化工、制药、生物工程、环境保护等专业学生的物理化学课程的教材，也可作为工矿企业、实

《量子化学基本原理和从头计算法》(第二版)分为上、中、下三册。上册讲述量子力学的基本原理、处理问题的基本方法和数学工具以及*重要的普遍性结论，中册介绍重要的量子化学计算方法，下册介绍量子化学研究的高级理论方法。本书是上册，共有8章，第1章简述量子力学基本原理，第2、3章介绍简单体系的精确求解方法和结果，第4章讨论轨道和自旋角动量，第5章介绍量子力学处理问题*常用的数学方法一一变分法和微扰理论，第6、7章介绍群论基础知识和群表示理论，第8章简述群论在量子化学中的应用。此外，为方便读者，附录1简要介

　　《物理化学（简明版 第二版）》是在天津大学物理化学教研室编写的《物理化学》（第六版）（“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材）的基础上精简编写而成的，以满足学时数较少的化学化工类、非化学类专业的教学需求。
　　该书共分十章，包括：气体的pVT关系、热力学一定律、热力学第二定律、多组分系统热力学、化学平衡、相平衡、电化学、界面现象、化学动力学和胶体化学。
　　《物理化学（简明版 第二版）》可作为化学、化工、制药、材料、环境等有关专业的教学用书，也可供相关专业研究生及科研和工程技术

本书是作者长期在从事物理化学教学中的教学笔记及经验的总结。涉及到的内容为热力学第一定律、热力学第二定律、多组分体系热力学、相平衡、化学平衡、统计热力学、动力学、电化学及胶体与界面。将杨永华主编的《物理化学》（第2版）教材中的内容进行归纳和提炼，有助于学生或教师更好地学习物理化学这门课程。

物理化学是在物理和化学两大学科基础上发展起来的。它以丰富的化学现象和体系为对象，大量采纳物理学的理论成就与实验技术，探索、归纳和研究化学的基本规律和理论，构成化学科学的理论基础。物理化学的水平在相当大程度上反映了化学发展的深度。