本书立足实现“立德树人”根本任务，从全面提升高等教育质量对辅导员队伍提出的新要求着手，科学梳理“立德树人”与全面提高高等教育质量和加强辅导员队伍建设的逻辑关系，客观分析当前国内外辅导员队伍研究和建设现状，并从马克思主义人学理论的视角，强化辅导员主体性及主体间性，提出新时期辅导员队伍建设要突出“一体两翼”理念、建立“模块化”体系、注重辅导员文化建设，并从引、助、聚、化四个方面，重构了辅导员的工作内容、职业要求、发展路径和评价标准。

媒介素养是现代社会公民素养的组成部分，本书的研究出发点在于将关乎公众启蒙的媒介素养理论研究和社会运动置于中国的现实语境中进行考量，立足于中国当下的媒介生态和中国公众以及青少年媒介接触使用的现实条件和需要，以期最终达成大众媒介与公民素养的共生和良性互动，促进中国社会朝向更加文明、民主、进步的方向和谐发展。

　　《知识世界的漫游者--西方大学教师国际流动的历史》主要借助网络社会学的研究视角，重点聚焦西方大学教师国际流动发生的具体过程，将国际流动的发生过程分解为人、工作和流动机会三个环节，综合考虑自1100年至1970年间西方学者国际流动所涉及的利益主体、发生的环境、流动的条件、产生的影响等

　　《大学生创新创业教程》特点：
　　1.编写内容翔实，紧扣时代主题
　　以大众创业、万众创新为导向，以培养大学生基本创业能力为基础，以高职大学生创业实际情况为出发点，融合了大量的行业、企业相关数据资料，提高了创业教育的针对性和有效性，书中很多案例是在校学生的真实创业案例，既为高职院校实行创新创业教育树立了学习榜样，也提高了大学生的阅读兴趣。
　　2.编写形式新颖独特
　　《大学生创新创业教程》改变了教材的传统编写形式，在编写中应用了思维导图的模式，内容结

　　《大学生创新创业教程》特点：
　　1.编写内容翔实，紧扣时代主题
　　以大众创业、万众创新为导向，以培养大学生基本创业能力为基础，以高职大学生创业实际情况为出发点，融合了大量的行业、企业相关数据资料，提高了创业教育的针对性和有效性，书中很多案例是在校学生的真实创业案例，既为高职院校实行创新创业教育树立了学习榜样，也提高了大学生的阅读兴趣。
　　2.编写形式新颖独特
　　《大学生创新创业教程》改变了教材的传统编写形式，在编写中应用了思维导图的模式，内容结

本书共分为六个模块，包括与人交流、信息处理、自我学习、团队合作、解决问题、创新能力。本书以学习活动为中心，以职业能力培养为目的，以实用、有效、易学为标准，结合教学策略、教学方法、实训活动设计为一体，采用体验式、互动式的“五步”教学法课程体例，凸显了“激发兴趣、体验感悟、点拨指导、有效训练”的教学思路，符合学生认知规律和能力成长规律，具有很强的实用性与可操作性。

   本书内容包括：认知职业——开启职业之门、专业定位——寻找飞翔的起点、认识自我——给自己一面镜子、成功新诠释——人人可以成功等。

本教材遵循教育部2012年8月初颁布的《普通本科学校创业教育教学基本要求》中的“创业基础”教学大纲（试行），系统地阐述了开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、创业者与创业团队、创业机会、创业风险、创业资源、创业计划、创业政策法规、新企业开办与管理网络创业、创业支撑等相关理论和方法，以及大量的相关案例，目的在于使学生树立科学的创业观，掌握创业的基本理论，具备必要的创业能力。本教材可用作高等院校创业教育课程教材，也可作为正在创业或者准备创业人士以及相关研究、管理人员的参考