在利用CAD技术对一个产品进行开发和设计的整个过程中，有相当大的工作量是借助CAD系统产生二维图形、

    《机械设计基础（第3版）》是参照了教育部于2009年发布的《中等职业学校机械基础教学大纲》，在原机械职业教育基础课教学指导委员会机械设计学科组组编的《机械设计基础》（第2版）的基础上修订而成的。《机械设计基础（第3版）》力求适应大力发展职业教育和加快振兴机械制造业的需要，适应目前中等职业教育的生源状况和以就业教育为主的教育模式，以达到提高学生科学素养和工程技术素质并举的目的。
    全书共有9章，主要

本书可与陈立德主编的《机械设计基础》（第2版）配套使用，也可单独使用。本书在编写上注重突出“内容精练、密切联系实际、贯彻最新标准”的特点。 本书将机械原理与机械零件的内容有机地结合在一起，从编写内容的选择、编写结构的安排等方面均体现了应用型教育的特点，适应应用型教育对本课程的要求。在编写中注意加强结构设计及现场设计计算的方法，适当地注意机械设计整体观念，反映了近年来科学技术发展的有关新内容、新技术。 本书可作为普通高等学校机械类、近机类专业教材，也可供其他类型院校相关专业选用和工程技术人员参考。

　　《Pro/ENGINEER野火版5.0机械设计教程》内容全面，条理清晰，范例丰富，讲解详细，可作为高等院校机械类各专业学生的CAD课程教材，也可作为工程技术人员的Pro/ENGINEER自学入门教程和参考书籍。Pro/ENGINEER是目前在我国各行业应用最广泛的高端三维机械CAD/CAM/CAE软件之一，本教材以最新推出的Pro/ENGINEER中文野火版5.0为蓝本，介绍了该软件的操作方法和机械设计应用技巧，内容包括Pro/ENGINEER功能模块和特性概述、系统配置与环境设置方法、二维

　　制图的基本知识与基本技能，正投影法和三视图，点、直线和平面的投影，基本几何体的视图，截切体和相贯体的视图，轴测投影图，组合体的视图及尺寸标注，机件常用表达方法，标准件、常用件及其规定画法，零件图，装配图，典型零部件测绘，计算机绘图与AutoCAD基础，AutoCAD的绘图命令，AutoCAD的编辑命令，AutoCAD的辅助绘图工具，AutoCAD的文字和尺寸标注，用AutoCAD绘制机械图样等。

　　《机械优化设计》主要介绍优化设计的基本概念、基本原理和常用优化方法以及机械优化设计应用实例，主要内容包括优化设计的基本概念和数学基础、一维搜索的优化、无约束优化方法、约束优化方法、机械优化设计实例、遗传算法的基本理论和方法、机械模糊优化设计方法与实例，书中还介绍了MATLAB在优化设计中的应用。《机械优化设计》内容广泛，方法介绍全面，图例丰富，可作为高等学校机械类专业的本科生教材，也可供有关专业的学生、教师及工程技术人员参考。

　　《典型运动机构仿真设计：基于UG NX4.0的应用实例》以UGNX 4.0为工具，讲述典型机构装配和运动仿真设计的知识与操作技能。主要内容包含了机构装配、机构装配应用实例、机构运动仿真概述、普通运动副、特殊运动副和运动仿真应用实例等。全书的重点放在了机构装配应用实例和机构运动仿真应用实例的介绍上，具有很强的操作性。通过对5个机构装配实例和12个机构运动仿真实例的训练，即可掌握应用UGN X4.0进行机构装配和运动仿真的设计和操作技能。
　　《典型运动机构仿真设计：基于UG NX4.

　　《机械设计（第3版）》是根据教育部机械基础教学指导分委员会制定的“机械设计课程教学基本要求”及有关课程改革的精神，为适应具有国际竞争能力的工程人才培养的需要而编写的。全书分四篇，共十六章。第一篇为机械设计总论（第1～2章），第二篇为机械零部件的参数设计（第3～11章），第三篇为机械零部件的结构设计（第12～14章），第四篇为机械系统总体方案设计（第15～16章）。
　　本教材可作为高等学校机械工程类各专业“机械设计”课程教材，也可供有

机械设计是一门设计性的技术基础课。《机械设计》的编写以应用为主，以够用为度，突出应用性。全书共有12章，包括绪论、机械设计概论、螺纹连接与螺旋传动、挠性件传动、齿轮传动、蜗杆传动、轴及轴毂连接、联轴器和离合器、滚动轴承、滑动轴承、弹簧和机械传动系统方案设计简介。
《机械设计》主要适用应用型本科院校机械类专业学生使用，也可供成人教育学院、电视大学等应用型高等学校师生参考。

　　《机械设计基础课程设计》是依据教育部制定的“高职高专机械类和机电类专业机械设计基础课程的教学基本要求”，结合高职高专院校机械类和机电类专业对机械设计基础课程设计的具体要求而编写的。
　　《机械设计基础课程设计》以传动装置中广泛使用的单级圆柱齿轮减速器为对象，对减速器设计的每一步骤的计算方法和程序以及应注意的问题都作了简明叙述，除文字说明外还配置了适量的图例和图表，对蜗杆减速器的设计特点也作了有针对性的阐述，力求使学生借助于《机械设计基础课程设计》并在教师指导