本书是在中国高等教育学会设计教育委员会指导下，联合国内设计学科一流院校建设的系列教材之一。面对日益扩展的学科范围和日新月异的设计种类定义，本书将产品设计的程序清晰划分为五个阶段：第一阶段包括规划、范围界定和定义，用于探索和陈述项目；第二阶段包括综合和设计定位，进而推断设计会产生的影响；第三阶段包括通过创新驱动概念生成和早期原型迭代；第四阶段包括以反复测试和反馈为基础的设计评估、细化和生产。第五阶段包括设计定型书的准备条件，书中大量的设计方法模板和图例将融入设计的不同程序之中，帮助读者便捷、快速地

《用户中心设计导论》为“十三五”普通高等教育本科部委级规划教材。
《用户中心设计导论》以提供用户中心设计相关的基础知识为主要目标，
以用户中心设计的国际标准为核心，从其产业应用现状和社会背景出发，详述用户中心设计这一设计思维模式在用户体验设计、工业设计及包装设计等方面的操作流程及实践方法。
本书主要面向高等学校工业设计专业和视觉传达专业的学生，作为学习交互设计和工业设计相关知识的专业教材，也可供其他相关专业选用。

本书以源于工程实际的项目案例（涵盖艺术品、生活用品和工业产品等领域）为载体，按照“三维数据扫描→扫描数据处理→逆向造型实施”的产品逆向设计流程组织内容，将逆向设计的知识和技能贯穿其中。在各个案例中，不仅详细说明操作方法，更注重原理和思路的讲解，使读者能够举一反三。
本书共6章，第1章介绍了逆向工程的概念、应用领域、软硬件系统和实施流程，第2~6章为由浅入深的工程案例，涵盖了桌面式扫描仪、蓝光扫描仪和手持激光扫描仪三种逆向扫描设备，以及Geomagic Design X和Siemens NX

《工业产品的数字化模型与CAD图样（第二版）》以美国 PTC 公司的 Creo Parametric 2.0 软件以及 Autodesk 公司的Auto CAD 2012 软件为基础，由浅入深地介绍了利用计算机进行三维建模和二维绘图的实用技术。《工业产品的数字化模型与CAD图样（第二版）》按Creo Parametric 建模技术Auto CAD 绘图技术三维模型自动生成二维图样Creo Parametric 项目训练这条应用总纲，从软件的基本概念讲起，详细讲述了软件的实用操作技术。 《工

本书从逆向设计及其质量检测技术应用需求出发，以焊枪、板类零件、自行车车灯、箱体类零件等典型产品的逆向设计为项目载体，依据产品的逆向设计和质量检测流程安排任务，在流程中体现设计任务，在任务中深化流程，结构体系清晰，便于学习和理解。
本书包括六个项目，每个项目由若干个任务构成。项目一介绍了逆向工程的概念、工艺路线、工作流程及逆向工程技术的应用领域；项目二介绍了数据采集的方法、三维扫描流程及HandySCAN 3D手持式三维激光扫描仪的使用，以焊枪为载体，进行外形三维扫描，并进行焊枪外形三角网格

本书共10章，内容包括：导论、能力与流程、人工智能的基础、机器学习的变革、界面与交互、虚拟和真实、心智与体验、从算法驱动到以人为本等。

本书以工业设计师职业岗位对手板模型制作需求实际为出发点，以制作项目为导向，以任务为驱动，通过六个进阶案例讲解的方式解析工业设计行业手板模型的制作流程与方法。主要内容包括手板模型设计与制作导论，多边形模型设计与制作——便笺盒手板模型制作，曲面模型设计与制作——灯具手板模型制作，组合模型设计与制作——音箱手板模型制作，复杂组合模型设计、制作与表面处理——闹钟手板模型制作，多种材质组合模型设计与制作——调味瓶手板模型制作，综合模型设计与制作——笔记本电脑手板模型制作。
本书可作为高等职业

本教材以实验性的教学案例为引导，弱化理论阐述，重在将产品语意学作为一种设计思维方式在教学中得以体现和培养，强调如何在产品设计中实现符号的运用和意义的传达，使学生能够通过设计实验操作中直观的理解和培养产品语义的理念、方法和知识点。第一章将深入浅出的对产品语义和符号理论进行讲解，重在与专业的关系，重在理解而非知识传授，使学生对于产品语义学和产品设计中符号理论的运用有一个清晰的认知；第二章是重点，重在理论与实践如何结合，如何具体进行设计操作；第三章是为学生提供更为广泛的知识背景和信息收集途径。<

　　《产品形态设计与实训》共分为形态学与产品形态、产品形态设计、产品形态设计解析、产品形态设计方法、产品形态设计原则、产品形态设计实践六章。其内容包括形态学、产品形态、设计形态、产品形态设计、产品设计理念等。

本书以UG NX 12.0 为平台，从工程实践应用出发，深入浅出地讲解了UG NX 12.0 软件的建模、装配、工程图模块的基础应用。内容包括截止阀各零件的三维建模，空压机部分零件三维建模操作，空压机装配实例操作，截止阀阀体工程图实例操作，汤匙和礼帽的曲面建模操作。本书以实例为载体，在做中学，在学中做，注重解题思路和分析方法，操作步骤详细，读者可以按照操作步骤完成实践操作。每章有学习目标、工作任务、任务分析、实践操作步骤、相关理论、关键步骤等。本书可作为高等职业技术院校相关专业学生的教材，也适合