该教材本着理论与实践相结合、深入浅出的原则来编写，整书分为五章，第一章论述了设计素描的溯源、造型风格的类型以及设计素描的教学意义和作用，第二章论述了构图、透视、点线面、形式美法则、形体、结构等素描的视觉语言，第三章主要讲素描的技法，涉及到工具与材料、光影、提炼造型、结构重构、制作肌理等实践知识，第四章论述设计素描与创意思维的关系，第五章主要分析了大师作品与学生作业。本书适合于高等院校与职业技术院校艺术设计各专业的基础教学需求，也适合作为设计爱好者的自学教材和参考工具。

本教材的内容共分为五个训练项目，项目一介绍设计素描概述，提高学生对设计素描的认识；项目二介绍石膏素描的知识，让学生了解设计素描的基本的组成和表现方式，迈好设计素描学习第一步；项目三介绍静物素描的知识，提高学生绘画造型能力，同时提高艺术素养，并运用绘画造型的手段塑造物体、描绘气氛、构成空间；项目四介绍室内空间与陈设素描知识，让学生在了解石膏素描和静物素描的基础上，结合室内设计专业特点掌握设计素描表现形式；项目五通过对设计素描优秀作品赏析，提高学生的设计鉴赏能力和审美能力。

本套规划教材以国家职业标准为依据,以综合职业能力培养为目标,以典型工作任务为载体,以学生为中心,根据典型工作任务和工作过程设计教材的项目和学习任务。将岗位中的典型工作任务进行解析与提炼，不仅关注学生专业知识和技能培养，还注重学生综合职业能力和思想政治素养的培养，并融入教学设计，应用于课堂理论教学和实践教学，达到教材引领教学和指导教学的目的。本套规划教材力求做到教材编写体例符合技工院校一体化教学实际需要，理论体系求真务实，体现新技术、新工艺和新规范。

《幼儿教师简笔画教程（第二版）》旨在为广大幼教工作者、幼儿家长以及美术爱好者提供一个学习及参考的素材，全书分为七章，所涉及的简笔画形象内容包罗万象，有生活用品、交通工具、花草树木、蔬菜水果、景物、动物、人物等，形象丰富、多样，能够为学习者提供了大量可以借鉴参考的样本。同时，加入了简笔画创编的内容，使学习者能够达到学以致用的目的。

　　《设计素描：观察与表现 感受与表现》以研究自然为起点，直接观察自然、感受自然，强调主观感受与表现，着重于具象思维与抽象思维之间交叉转换的训练；围绕设计学科的特点，分阶段、分步骤、分层次组织教学：让学生多方位地接近自然，多角度地思考造型和空间，培养符合设计需要的思维方式和“造形”“造物”的创造力。在造型训练中注重画面形态的处理与主观表现，并结合实际案例进行分析。寻找基础课与专业课的链接点，使这种训练成为设计教育中具有专业性的基础教学形式，形成视觉思维习惯，为视觉传达、产品、建筑、环境艺术

写生与考察是艺术设计、创作过程中不可或缺的活动之一。本书以五个章节，针对写生、考察及写生与考察时需注意的组织问题和安全问题，写生汇报与考察的写法、方法，如何构思一幅画等问题进行了解说，并对色彩、水粉等风景写生类型加以详述，引导学生在大自然中发现美，表达美。

1、本套规划教材以国家职业标准为依据,以综合职业能力培养为目标,以典型工作任务为载体,以学生为中心,根据典型工作任务和工作过程设计教材的项目和学习任务。2、本套规划教材力求做到理论体系求真务实，教材编写融入了课程思政要求，体例实用有效，注重关键技能的培养和训练，并融入教学设计，应用于课堂理论教学和实践教学，达到教材引领教学和指导教学的目的。

　　本教材是在《园林钢笔画》（第2版）的基础上进行修订的。主要包括绪论、园林物象单体的认识与绘画、园林风景钢笔画的改绘与写生、园林风景钢笔画创作、学生作品讲评、教师作品选等章节内容。本次修改集中在第2章、第4章和第5章，第2章增添部分西式建筑和现代建筑技法讲解和图例，删减以往教材版本中过多的民居建筑部分图例，同时将园林植物的分类技法讲解更加细化，增添水生植物和多种植物组合技法讲解和图例，第3章删减风格相似的居民建筑图例；第4章和第5章替换和增加了有关院校的**优秀师生作品。这样使得第3版教材能更

本书主要包括知识概要、考级纲要、技法解析、示范图例及试卷评析和优秀作品欣赏五部分。

我国中等、高等职业学校，以及普通高等学校的艺术学科，多开设有风景画色彩课程，课程训练基本以水粉画和水画彩为主。
本教程以太行山地区风景为素材，太行山系北起北京西山，南至黄河北岸，南北纵贯700余公里，跨越北京、河北、山西、河南，是黄土高原与华北平原的自然分野。其间不但风景如画，而且遍布具有历史文化的人文景观，是我国著名的写生基地，每年全国各地数以万计的院校学生前去写生采风。
针对课程设置，本教程系统而详实地讲解了色彩风景画的形成和发展，绘画工具的准备与使用，色彩的基本知识，写生的步骤