园林建筑设计与施工技术是一门实践性很强的专业课程，《园林建筑设计与施工技术（第2版）/国家林业和草原局职业教育“十三五”规划教材》重点介绍了园林建筑设计与施工技术的基础理论知识、设计方法与施工技艺，注重对学生基础理论的运用与实践能力的培养。
　　《园林建筑设计与施工技术（第2版）/国家林业和草原局职业教育“十三五”规划教材》包括基础理论（园林建筑及发展历程、园林建筑构造基础知识、园林建筑设计技法）和项目技术（游憩建筑设计与施工技术、服务建筑设计与施工技术、水体建筑设计与施工技术、园林建

　　《园林美文：花花诗界/中等职业学校创新示范教材》共分为“春之舞”“夏之恋”“秋冬韵”三个部分。“春之舞”部分主要赏析了春季开花的11种代表植物，即梅、桃、杏、兰、月季、石竹、栀子花、牡丹、杜鹃花、海棠、丁香的诗词文化。“夏之恋”部分主要赏析了夏季开花的10种代表植物，即石榴、合欢、郁金香、流苏、荷（莲）、茉莉、凌霄、凤仙、昙花和紫薇的诗词文化。“秋冬韵”部分主要赏析秋冬开花的10种植物，即桂花、秋海棠、木槿、夹竹桃、山茶、菊花、木芙蓉、玉簪、君子兰和蜡梅的诗词文化。
　　《园林美文：花

　　《园林设计初步》是国家林业和草原局职业教育十三五规划教材，是依据高职高专园林类专业人才培养方案，按照理实一体化做中学、做中教等高等职业教育教学理念编写的。
　　园林设计初步是高职高专园林类专业的一门重要的专业基础课程。《园林设计初步》主要内容包括中外园林发展概况、园林设计表现技法、园林设计美学与园景创作手法、园林设计构成基础、园林组成要素设计和园林设计入门6个单元，旨在为学生提供一个进入园林设计领域的平台，帮助学生了解和掌握园林设计的基本原理和方法，为今后能在专业课中深入完整地表现

　　《园林种植设计（第2版）/高等院校园林与风景园林专业规划教材》以培养大学生独立思考能力及动手绘图能力为目的，从园林种植设计理论到设计步骤，深入浅出地指导学生学习、设计作图，为今后种植设计的具体操作提供规范性的指导。
　　书后还附有附录，尤其是植物材料的选择和应用，符合现代园林的发展趋势，并对进一步规范种植程序和图纸标准具有重要意义。
　　本教材分为7章，包括绪论、园林种植设计的基本原则、园林种植设计的植物选择、园林种植设计的基本形式、园林种植设计的一般技法、其他造园要素的

　　《园林建筑材料与构造/国家林业和草原局职业教育十三五规划教材》定位于培养高素质技术技能型人才，着重突出职业技术教育的特点。共4个单元，包括3个单元理论知识和1个单元实训内容：园林建筑材料、园林建筑基本构造组成、典型园林建筑与小品的构造、园林建筑材料与构造实训。其中园林建筑材料部分介绍了园林建筑材料基础知识，竹木材料，石材，金属材料，胶凝材料，砂浆，混凝土，砖、砌块与板材，陶瓷与玻璃，塑料与涂料，建筑防水材料等常用材料；园林建筑基本构造组成部分介绍了地基与基础，墙体，楼板层与地面，楼梯、梯道、

　　《园林工程施工管理/国家林业和草原局职业教育“十三五”规划教材》紧扣高等职业学校园林技术专业教学标准中园林工程施工管理工作任务要求，结合园林工程施工生产一线实践，在系统阐述园林工程施工管理的基本理论和专业知识的同时，采纳了大量实操的方法、步骤和相应的记录表格。另外，还引入了当前园林工程施工企业普遍采用的和靠前市场准入重要条件之一的“三标”一体化管理体系（即IS0 9000质量、IS0 14000环境、0HSAS 18000职业健康与安全）标准的相关知识的介绍。《园林工程施工管理/国家林业和草

　　了解并熟悉园林工程造价与招投标是园林类专业必修的一项职业核心能力，是园林工程建设的关键环节，教材内容“以园林_T程造价预算与招投标_T作过程为导向，突卅理论与实践的高度融合”，以动手能力训练实现园林类专业高等职业教育人才的培养规格和要求。
　　《园林工程造价与招投标》教材的核心内容按照园林工程建设关键环节的真实工作过程设计成6个单元，分别是：园林工程造价基础、园林工程工料单价法计价、园林T程工程量清单计价、园林工程结算与竣工决算、园林工程施工招标、园林工程施工投标。园林工程造价与招投标

本书针对“数字景观”这一风景园林前沿课题，从“逻辑、结构、方法与运用”等方面首次系统地建构了数字景观概念；从价值与内涵出发，深度解读了“数字景观”的原理；从逻辑、架构与平台入手，阐释了“数字景观”的结构；针对“数据采集、数据分析、方案模拟、数字建造、绩效测控”等景园规划设计环节，总结了“数字景观”的研究与运用方法；从风景园林环境评价、景园规划设计、海绵城市设计、景园色彩设计、景园空间研究、景园行为研究等领域，详细解读“数字景观”的运用与成果。

本书主要分为SketchUp建模篇、Lumion渲染与动画篇、景观极速设计案例篇三大部分，将SketchUp与Lumion相结合，从项目出发安排学习任务，采用游戏化形式设置教材脉络，调动学生学习的积极性，使学生通过案例了解和掌握软件的操作技巧，实用性强。