"本书是教育部组织编写的普通高等教育“十二五”国家级规划教材，也是国家级精品资源共享课立项课程“职业教育学”的主教材。从职业学校教师工作需要出发，介绍了职业教育发展、职业教育目的与制度、职业学校教师、职业学校学生及管理、职业学校课程、职业学校教学理论、职业学校教学实践、职业培训以及职业准备教育等内容。本书经过三次修订，

"本书通过对创新思维内涵的深刻阐释，引导学生重视创新对国家发展、社会进步和个人成长的重要性，引导学生发掘思维创新的趣味性和价值性，从意识上自觉投入思维创新活动；通过创新思维训练，帮助学生掌握创新思维方法与技巧，提升学生创新综合能力，并引导学生运用创新思维进行专业创造，进而投身创业实践。在创业环节，以创业过程为主线，围绕

本书以党和国家近年来关于高等职业教育一系列重要方针政策为指导，以新时代高等职业教育发展为研究对象，对构建新时代高等职业教育发展新格局、推动新时代高等职业教育高质量发展进行深入研究，详细分析了新时代高等职业教育发展的现状和存在的问题，并对典型性问题进行针对性施策。 本书以我国高等职业教育发展为纵轴线，以我国高等职业教育现

全书采用项目驱动的编写方式,紧紧围绕创新创业过程中完成各阶段任务所需的知识和能力来选择和组织课程内容。根据高校学生在创新创业过程中可能遇到的问题,按其出现的先后顺序进行编写,全书分为“探索创新之路”“筛选创业机会”“建设创业团队”“整合创业资源”“制订与展示创业计划”“开办新企业”“初创期营业推广”“新企业日常管理”8

全书共分六部分内容，导论部分通过案例解析，初步了解创新创业；第一章是创新创业与职业发展，介绍国内外创新创业发展的概况，并分别论述了创新、创业的相关知识，以及它们对中职学生在职业发展过程中的作用；第二章是创新思维与创新方法，通过创新思维和创新方法，介绍创新思维的相关知识，并通过创新方法培育学生的创新思维；第三章是思维导图

本书分为基础理论篇、内涵建设篇、学校治理篇三篇，内容包括：职业教育发展论、职业教育矛盾论、职业教育规律论、职业教育原理论、校企合作、专业建设、课程开发、课程教学、教师培养、教学督导等。

"本书为“十三五”职业教育国家规划教材。本书根据大学新生特点、教育规律与现行教育制度、政策和规定，以大学生学习和生活为主要内容，以帮助大学新生顺利度过初入大学的适应期，更好更快地完成角色转换，促进其素质的全面提升和健康成长为宗旨，对大学生的生活、学习、心理健康、人际交往、社会实践、自我管理等做了全面阐述。为了引导大学生

全书共十讲，阐释了党的十九届六中全会精神，厚植爱党爱国爱社会主义的情感；阐述了共同富裕的科学内涵，分析共同富裕的实现途径，坚定实现共同富裕的信心；阐释了我国数字经济发展的良好态势，增强实现高质量发展的信心；阐述了我国科技创新取得的历史性成就，理解科技自立自强是国家发展的战略支撑；阐释了气候变化问题的实质，充分认识中国提

本书针对高等职业技术学校学生的特点，结合兵团特色，从新时代担当复兴大任到学生理想信念再到中国精神的深刻内涵，树立学生实际生活和学习案例，有利于学生成长成才。本书后半部分，将中国法治与企业规章案例融入学生专业课，通过实际工作案例，引导学生成为德才兼备的高技能人才，同时本书还将作为思政课教师教学课外读本，通过班主任、团支部

本书是根据教育部发布的《中国学生发展核心素养》中“人文底蕴”素养方面的文化素养、人文情怀、审美情趣、勇于探究等相关内容，结合职业院校学生的特点编写的主题班会活动教材。全书包括36个主题班会活动，以中华优秀传统文化为载体，帮助学生从认识、分析、继承中华优秀传统文化中获取贴近生活与学习的知识，寓教于乐、寓学于趣，全力提升学