本书原著写于本世纪初。20世纪极其纷繁复杂的现代作曲技法的核心问题首先是和声，而现代和声发展到20世纪末已经涉及和声技法的几乎所有的可能性，因而本书对20世纪的和声现象就可以做比较全面的论述。本书分为两部分，在第一部分中，对20世纪和声的基本理论进行了阐述，在第二部分中，与第一部分讲述的内容相对应精选了许多作品进行分析，从而将理论与艺术实践紧密结合，使读者能较全面地学到现代和声的专业知识和技巧，而这对于创作和教学都是很有益的。

    本教材分为声乐基础理论知识、中国歌曲、外国歌曲及幼儿歌曲四部分。试图是从了解声乐发展的历史入手，以掌握美声唱法的规范要求为前提；以母语歌曲（中国歌曲）为基本训练内容，建立科学的发声及演唱方法；进而通过学习借鉴外国歌曲的不同演唱技巧，丰富、提高学生发声演唱方法与水平；最后，以学习掌握儿童（幼儿）歌曲的演唱方法作为收尾。作为音乐教师不论是教大学、中学、小学还是幼儿园，掌握正确、规范的发声与歌唱方法是最基础的要求。

    本书是在原《电影电视剧音乐分析教程》的基础上修订而成，补充了近年来上映的经典电影电视剧中的音乐运用案例，分析了典型音乐形象，同时对原书第一版中的差错和遗漏进行了修改和补足。本书针对传媒音乐专业教学的内容、体例、风和教学实践的可行性问题，突出了传媒音乐教育的独特性、传媒音乐教育的目标性、理论教学的可操作性、音乐知识面的系统性。《电影电视剧音乐分析教程（第2版）》以教学改革的创新思维和新的图文组合信息，引导读者用音画结合的观念及美学思维对电影电视剧中的音乐进行系统分析。

本书是“微课堂学电脑”系列丛书的一个分册，以通俗易懂的语言、精挑细选的实用技巧、翔实生动的操作案例，全面介绍了Adobe Audition CS6音频编辑入门与应用的基础知识，主要内容包括音频的基础知识、Adobe Audition CS6基本操作入门、工作区与视图操作、音频基本修剪与精修、单轨音频波形编辑、多轨音频合成与制作、多轨音频编辑与修饰、录音与环绕声、应用效果器处理音频、丰富的混音效果、音频输出和其他功能等方面的知识、技巧及应用案例。
本书面向初级计算机音频编辑爱好者、录

本书介绍计算机音乐打谱软件Finale的应用。书中的部分疑难乐谱制作内容在国内*次讲解，并*次将300多种打击乐名翻译成中文，同时列出Finale特有乐器字符输入键表格等，对从初学打谱到专业打谱都具有一定的实用价值。由于国内使用的计算机主要是PC机种，本书只介绍Finale for Windows的操作，不介绍Finale for Macintosh的使用。

本书的读者对象为各年龄层、不同音乐专业且识五线谱的音乐爱好者、中小学及幼儿音乐教师、各音乐类院校师生、表演团体的乐务、

　　《唱歌与幼儿歌曲弹唱（下）/“十二五”职业教育国家规划立项教材》是“十二五”职业教育国家规划立项教材，依据教育部《中等职业学校学前教育专业教学标准》，并参照教育部2012年颁布的《幼儿园教师专业标准》（试行）、《3—6岁儿童学习与发展指南》（2012年）等标准编写而成。
　　《唱歌与幼儿歌曲弹唱（下）/“十二五”职业教育国家规划立项教材》共包括6个单元。其内容分别是进行曲风格的歌曲、圆舞曲风格的歌曲、摇篮曲风格的歌曲、抒情风格的歌曲、叙事曲风格的歌曲、民族调式风格的歌曲，《唱歌与幼儿歌

　　《基本乐理/“十二五”职业教育国家规划立项教材》是“十二五”职业教育国家规划立项教材，依据教育部《中等职业学校音乐专业教学标准》编写而成。
　　《基本乐理/“十二五”职业教育国家规划立项教材》分上下两篇，由浅人深地讲解有关音乐的理论知识，包括记谱法、术语，音程和弦，节拍节奏，调式。上篇包括4个单元10个主题，下篇分为4个单元16个主题。中间穿插了“学习一点通”栏目，每个单元后是练习和答案。上篇和下篇结束时分别有5个综合模拟试卷，便于学生掌握相关知识。编写时打破以往的乐理教学模式，上、下

　　《和声基础/“十二五”职业教育国家规划立项教材》共十八章。内容包括：和弦与四部和声写作，和声功能与原位正三和弦的连接，用正三和弦为平稳的旋律写作和声，用正三和弦为跳进的旋律写作和声，音乐结构与和声终止式、终止四六和弦，为低音写作和声，正三和弦的六和弦，正三和弦的四六和弦，属七和弦，副三和弦，副七和弦，属九和弦，离调与重属和弦，副属和弦，模进，和弦外音（一），和弦外音（二），近关系转调。
　　《和声基础/“十二五”职业教育国家规划立项教材》可作为中等职业学校音乐专业教材，也可作为音乐爱好

      本书根据学前教育专业声乐课程进行安排课程内容。本书分两个部分，第一部分针对学前教育学生的声乐演唱能力进行安排课程内容，首先通过讲述与训练成人的基本演唱，通过艺术歌曲（民族歌曲、美声歌曲、流行歌曲）结合课程的渐进性分为基础篇与拓展篇，最终提升高职高专学前教育专业学生的演唱能力与音乐素养。第二部分针对学前教育专业学生的幼儿歌曲的演唱进行渐进式的安排教学。首先通过学习大量的幼儿歌曲，熟悉了解现今流行的幼儿歌曲，通过一定的训练后提升对幼儿歌曲的表演唱的能力，安排自弹自唱的幼儿歌曲，