本书以塑料成型加工流程为主线，主要介绍了原料的预处理设备、混炼设备、挤出成型机、注塑成型机、压延成型机、液压成型机等，重点介绍设备的工作原理、结构组成和主要参数，强调塑料加工设备的基础知识，简化理论公式推导，注重理论知识对生产实践的指导作用。
书中还对设备的安装、调试、操作、维护等实际生产知识进行了介绍，以培养学生的实践操作能力。书中引用的标准、专业术语和单位量纲尽量做到现行、统一和规范。为了便于学习，配有大量实物图和结构图，每章附思考题，帮助学生巩固学习效果。
本书可作为高等职业院

本教材是根据应用型本科材料成型及控制工程专业高级工程技术人才培养目标的要求组织编写的。全书共16章。第1章至第3章是塑料模具设计的基础，分别介绍了高分子聚合物的结构特点与性能、塑料的组成与工艺特性和塑料成型制件的结构工艺性设计。相对其他塑料模具而言，注射模具的设计最为复杂和困难，同时塑料注射成型的方法应用也最为广泛，因此第4章至第11章为本教材的主要内容，介绍注射成型工艺和注射模的设计，使读者能够攻克塑料模具设计的难点，其内容包括：注射成型原理及工艺特性、注射模结构、分型面的选择与浇注系统设计、

《塑料成型模具》（第三版）为新型活页式教材，以完成典型注射模具、挤出模具设计为学习任务，通过工作性问题引导学生完成塑料模具设计的工作任务，通过学习性问题引导学生为实现工作性问题的要求而开展自主学习，实现“在工作中学会学习，在学习中完成工作”。
教材中设计了“作业单”“学习任务过程性考核记录表”等，便于取出，填写后提交。教材配套开发了信息化资源，包含二维AutoCAD结构图、三维Pro/E文档、Pro/E全三维模具设计实例以及Moldflow(MPI)的分析文档和avi文档等，内容丰富、实用

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，是根据教育部*新公布的模具专业教学标准，同时参考模具工职业资格标准编写的。全书共8章，主要内容包括认识塑料成型、常用塑料的选择、塑料成型制件的结构工艺性、注射成型工艺特性分析、塑料注射模具结构设计、注射成型新技术的应用、压缩模与压注模结构、挤出成型工艺与挤出模结构设计。本书强调实用性和可读性，并具有一定的创新性，注重实际应用和能力培养。为便于教学，本书配有电子课件等教学资源，选择本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网（http://www.c

《塑料模具设计与制造实训教程》系统地介绍了**塑料模具国家标准，同时，作者结合 20 多年从事模具设计、制造的工作经历及研究、教学经验，将模具国家标准与模具设计、制造知识、技巧有机融合，注重实用性与初学者动手能力的提高。《塑料模具设计与制造实训教程》案例零件均来源于企业产品或生活用品，具有真实性和针对性，在保证核心能力培养的同时，能够充分调动读者学习的积极性和自主性。
全书共分8章，主要内容包括注射模具设计与制造实训指导书、塑料注射模具设计与制造实训指导、塑料注射模架与标准、塑料注射模标准

本书介绍了塑料分析测试基础、塑料的鉴别和分析、塑料的仪器分析法以及塑料的物理性能测试、力学性能测试、热性能测试、老化性能测试、其他性能测试等塑料常用的分析测试技术。全书在阐述各种分析测试的基本原理、仪器的构成及具体实验技术的基础上，还通过一些典型实例，介绍其在塑料研究和生产中的应用，并在每章后附有思考题，以帮助读者更好地理解和应用各种分析测试技术。
本书适合作为高等职业院校高分子材料相关专业的教材，也可供从事塑料加工生产、分析测试等相关工作的技术人员参考。

塑料现代分析测试技术贯穿于塑料产品研发、原料供应、生产和销售的全过程，是塑料产品质量控制的眼睛，也是质量监督和科研开发不可缺少的技术手段。《塑料现代分析测试技术》主要介绍了塑料材料与制品的分析测试技术，涵盖了塑料常用的
力学性能、热性能、耐燃烧性能、电性能、耐老化性能、工艺性能、阻隔性、卫生性能等宏观性能测试和红外光谱、X射线分析、核磁共振等结构组成的现代分析方法。本书在介绍每种具体测试方法时突出测试标准的理解和实验技能的掌握，结合高分
子材料智能制造技术专业国家资源库的资源素材，书

本书作为高等学校的高分子专业教材，涵盖了各类塑料树脂、常用助剂。树脂方面囊括了常见的通用热塑性塑料、热固性塑料、通用工程塑料、特种工程塑料和近年来兴起的可降解塑料；助剂方面从功能群角度划分了稳定化助剂、改善加工性能助剂
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本书教材内容分为上下两篇，共七个项目，包含了塑料成型所用物料类型：粉料、分散体及粒料（含母料）的制备，论述了化学改性、填充改性、共混改性、增强改性、纳米复合材料等改性方式的基本原理与方法。每个项目开篇的“学习目标、工作
任务”有利于学生有的放矢地学习，设置的“查找、思考、分析、讨论、实操、总结、评价”等多种形式的学习活动引导学生完成各项工作任务，在实操中全面接触到塑料配混所需的树脂、助剂、设备和仪器，融“教、学、做”为一体，始终贯穿以
学生为主体的教学理念，全面培养学生的知识、能力与