本教材聚焦婴幼儿行为观察与指导这一主题，分为九章内容。第一章介绍观察的基本问题，包括婴幼儿行为观察的基本概念、意义与价值以及成为专业观察者需要具备的基本能力。第二章、第三章和第四章分别介绍了描述性观察方法、取样观察方法以及评定观察方法。第五章着重阐述了婴幼儿行为观察的实施。第六章则聚焦于婴幼儿行为观察记录的分析与解释。第七章结合实践案例，探讨和总结基于观察记录分析婴幼儿行为指导的八大策略。第八章、第九章则分别综合阐述针对3～6岁幼儿和0～3岁婴幼儿的观察内容与指导策略。具有较强的操作性

"本书是哲学社会科学重点学科心理学中的发展心理学专业课教材，由全国发展心理学界的15位专家学者编写完成。本书结合中西方心理学发展的权威研究成果，结合习总书记关于教育学、心理学问题的相关论述，体现中国特色、中国风格、中国气派，是一本具有中国本土特色的发展心理学教材。   本书内容包括个体发展的基础与理论、发展心理学的历史、人类发展的理论、个体心理发展的基础、脑发育与个体心理发展、认知的毕生发展、思维的毕生发展、语言和言语的毕生发展、情绪与情感联结的毕生发展、自我与人格的毕生发展、道德的毕

本教材紧密围绕加强大学生，特别是医学院校大学生心理素质和心理健康建设这条主线，以学校为主阵地，以创新医学院校大学生心理健康教育为工作内容，以丰富大学生心理健康教育为载体，以传统文化的现代转化为主途径，充分挖掘文化资源，增强文化自信与爱国情感，营造良好的育人氛围，创建隐性思政课堂。本教材共十章，内容包括大学生心理健康教育概述，大学适应与心理健康，学习心理与心理健康，人际交往与心理健康，恋爱、性心理与心理健康，情绪管理与心理健康，职业生涯规划与心理健康，人格发展与心理健康，异常心理与心理健康，心理咨

《学前儿童问题行为及矫正（第3版 ）》以学前儿童常见的问题行为案例为切入点，引出学前儿童问题行为的相关知识，将案例与知识相互交错，相互呼应，并对问题行为进行了分析，给出了预防和矫正问题行为的方法。《学前儿童问题行为及矫正（第3版 ）》在每节设有知识拓展，在每章后设有思考与练习，并在最后一章中引入了9个案例的操作过程，让读者学以致用。
《学前儿童问题行为及矫正（第3版 ）》通俗易懂，实用性强，既适合在读本科、专科学前教育专业的学生阅读，也适合幼儿园教师、家长阅读。

全书从幼儿发展的整体性出发，基于岗位需求，设置了一个理论模块和六个实践模块。理论模块阐述幼儿行为观察与评价的意义、观察方案的设计、观察记录方法及评价的维度。实践模块具体梳理幼儿五大领域、游戏行为的观察与评价，从说明领域内容对幼儿发展的意义，到观察要点的梳理，再到幼儿该领域的发展轨迹、评价框架的参考与指导建议，给予学习者清晰而丰富的参照系，突出实用性和操作指引性，无缝衔接岗位任务。本书可作为学前教育专业、早期教育专业师生的教材。

《幼儿行为观察与评估（第二版）》为高等院校学前教育专业教材，全书拟分为四个部分，第一部分将从各相关发展科学理论探讨观察儿童行为的理论基础与实践价值；第二部分将系统地呈现观察学前儿童行为的方法与技巧，包括叙述法、频次记录法、抽样法、检核与等级评定法等，以及各种观察表格的设计。第三部分将从幼儿园的一日活动与学前儿童各领域发展的角度出发，梳理各活动环节与各领域发展的观察要点与观察方法的选择；第四部分将呈现观察在幼儿发展评估过程中的运用以及行为评估对于幼儿园课程与教学活动实施的实践价值。第二版增加了部分

内容提要 本书以学前教育专业人才培养目标为导向，以幼儿园教师关键能力掌握为核心，巧妙融入课程思政内容，突出幼儿园岗位实际需要，面向学前教育专业学生及广大幼儿教师，系统阐述对儿童行为观察的理论知识及技能要求，包括儿童行为观察的理论概述、儿童行为记录与分析、儿童行为观察指导与实践三部分，旨在更好地落实《幼儿园保育教育质量评估指南》中“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现，并做必要记录，根据一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性的支持”的文件精神。 本书注重“育人

学前儿童行为观察与指导是学前教育专业的专业核心课，也是幼儿教师必备的基本技能，提
升该技能是促进教师专业发展的有效途径。本书突出职业教育的特点，采用活页式编写，配套资
源丰富，将理论知识以大量真实、生动的案例形式呈现出来，并落实到项目任务中，引导学习者
在“学中做，做中学”。
本书以活页形式，通过课前自学、课中实训、课后提升、任务实操活页及考核评价逐步帮助
学习者能够科学观察和记录学前儿童的行为；掌握不同年龄阶段学前儿童的行为特点；科学解释
学前儿童的

"本书首先介绍了发展心理学的学科特点和研究方法以及重要理论和发展的生物学基础；接着主要以个体发展主题为线索，从认知、语言、智力发展等方面介绍了个体认知方面发展的规律、影响因素及其与教育的关系等；从个体情绪与人格、自我与社会认知、性别差异与性别角色的社会化以及儿童交往与道德发展等方面系统介绍了个体社会性发展的规律和特点；并讨论了家庭、学校、电视、互联网等环境因素对个体毕生发展的影响。    本书可作为高等学校心理学专业课程教材，可作为师范类院校公共课教材，也可作为广大中小学幼儿园教师、家

本教材从幼儿攻击性等行为表现入手，深入分析行为背后的原因，以及教师和家长如何应对这些行为。通过本教材的学习，学生能够识别幼儿的不同行为，分析其行为背后的原因，提出相应的应对方法并初步解决问题。本教材主要内容包括幼儿攻击性行为、说谎行为、分离焦虑行为、任性（发脾气）行为、注意力缺陷多动障碍行为、依赖性行为、不愿分享行为，以及吸、咬手指行为的识别与应对8 个情境。每个情境以情境案例为学习索引，主要内容包括探究知识、制订计划、模拟实践、总结凝练、拓展提升。探究知识主要是每种行为的表现、危害和原因等内容