本书根据书法中笔画结构规律及特点开发出“以绘入书”的教材教学体系，通过趣味闯关的模式，将枯燥的书法学习变得生动有趣。汉字故事、童谣、古诗的加入，让少年儿童可以感受到知识背后的汉字文化，以文化反哺练字，以继承并弘扬优秀传统文化及树立民族自信为宗旨，让少年儿童可以简单、高效、快乐地习得一手好字。
本书分为五篇，分别是笔画篇、基础篇（上）、基础篇（下）、提高篇（上）、提高篇（下），这五篇可以为少年儿童的楷体规范字书写打下坚实的基础。本书适合少年儿童及对楷体书法有兴趣的其他年龄段读者学习。

本教程分理论与实践两大部分。理论部分由四章组成：书法史知识与作品赏析；书法术语与基本理论；书法幅式及其创作例举；书法课堂教学法。 书法实践部分分两章，分别是毛笔书法内涵与书写要领、硬笔书法原理与实践。这两章是具体的书写实践的教学。毛笔部分以楷书、隶书与行书，三种字体为教学内容。硬笔部分分钢笔与粉笔两部分。

本书的主要内容为商业环境中关于字体设计的应用，将基础理论讲解和丰富的案例解析相结合，以便读者更好地理解和掌握字体设计的设计思路和表现技法。全书共8章：第1-4章以字体设计相关理论知识的学习为主，主要内容包括字体设计探知与分类、字体设计原理与方法、字体设计编排与版式、字体设计定位与方向；第5-8章则以字体设计相关载体应用为核心，主要内容包括标志中的字体设计、包装中的字体设计、海报中的字体设计、品牌字库设计。本书通过解析典型商业案例的设计思路，详细介绍字体设计的实际操作方法，从而达到培养读

书法是关于文字书写艺术的思想，运用笔法、字法、章法和墨法等书写技巧和规范，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法是中华民族独创的一种艺术形式，被誉为无言的诗，无声的乐。
中国文化是书法的灵魂，书法是中国文化核心的核心。
本书通过导论、书法源流、中国文化思想（一）、中国文化思想（二）、书法之美、书法欣赏等六讲，回答了什么是书法、书法艺术，以及书法与中国文化的关系等，帮助学生建立起 书法艺术文化人格，树立书法艺术文化信仰，构建书法艺术文化格局，形成自己的书法艺术理论观点或体系，形

“字体与版式设计”课程是视觉传达设计专业众多专 业基础课程中难度较大的课程，本教材在编写过程中针对教学和教改过程中的实际情况，结合多年的教学内容与教改经验，将全书分为理论基础、实训和赏析三个部分；以多本专业出版物中的普及型和标准化理论为基
础，以大量的课堂教学成果、设计成果与众多大师作品作为案例来进行分析，将知识点结合在实训内容中，每类训练都有各自不同的针对性，同时还有详细的实施程序，对教师和学生都具有较大的实践参考价值。此外，本教材配有立体化资料，包括动态视频和课件， 充
分满足教

本书以培养学生字体设计的字形技巧和创新能力为目标，理论基础与实际案例相结合，将字体笔形、结构风格变化作为切入点，通过分析字体设计的规律讲解字体设计的基础知识与表现方法。全书共4章，主要内容包括字体设计概述与基础、字体设计原则与表现方法、字体设计分类与应用、实际案例分析。

"本书以书写训练为中心，分为毛笔与硬笔两大板块，突出技法分析与分解训练。毛笔书写训练，主要从笔法、字法、章法、墨法等方面对经典楷书、隶书、行书作品进行解析，以楷书部分为重点。硬笔书写训练，分为钢笔、粉笔书写训练，以符号化训练为中心，以实用书写为落脚点。书写的符号化是本教材创新之处。各章节既有独立性，又紧密相连，融为一体。        本书以活页形式附录百家姓、中小学教师常用词、诗词名句的钢笔楷、行书范作，供练习时参考。同时，为区别于中小学教材，在学习资源部分补充古代书论，附带DVD，

本书紧扣立德树人教育任务和课程思政，培养学生继承与弘扬中华优秀传统文化的热情与自觉意识，使学生理解与践行书法美学精神。本书以元赵孟頫《道德经》为范字，从汉字的基本知识（包括基本笔画、结构形式、结构特点、偏旁训练等），书写工具的使用方法（包括执笔方式、运笔方式、用笔特点等），笔画的书写技法（包括笔顺规则、笔画训练等），硬笔字书写的章法，作品形式等方面，对写好硬笔字作了全面而详尽的阐述。书中还设有专门章节对粉笔字的书写进行分析，可供师范类学生学习和训练。
本书选取例字多，系统性和规范

本书结合高等职业教育应用型技能人才的培养目标，将书法课的教学内容归纳为10个项目，每个项目又包 含若干任务，任务中有课堂活动，也有校外活动；既有个人独立完成的任务，又有需要小组成员相互合作才能 完成的任务。通过楷书、行书的基础训练，将书法活动扩展到篆刻、实用书写、书法设计、装裱、展览策划、 书法艺术品收藏与投资等方面，旨在提高学生的书写水平，增强实践能力，开阔视野，提升学生的书法艺术修 养和职业人文素质。各项目之间具有相对独立性，教师可以根据自身所长和授课进度的需要，进行内容的取 舍、

本书的指导思想是尽可能让学生在有限的时间内，更多地了解书法艺术的精华。为此，我们采用如下编写框架：一是“经典学习”。以篆、隶、楷、行、草五体为主干，提举历代有影响力的名碑名帖，通过“选字解析”——选择用笔与结构具有典型性的范字，逐字进行技巧分析，为学习者架设俯瞰书法形式与技法的高地，帮助学生了解和掌握不同书法形式的创造规律。通过附设“集字练习”，为学生提供一个有趣味的练习渠道，以便消化吸收掌握所学技巧；学会如何“学以致用”，将从古典碑帖中学到的书法技术，尽快用于艺术表现与创作。二是“阅读思考”。