1931年，卡尔·贝克尔就任美国历史学会主席，发表演讲《人人都是他自己的历史学家》，这个命题是其历史观的生动写照，由此引发了众多历史学家及史学爱好者的关注和讨论。本书是由贝克尔的学生汇编的贝克尔历史学与政治学文集，共收录论文十六篇。除这篇演讲之外，还包括贝克尔对诸多历史事件、历史人物和历史学家的论述和评论，如：1776

本书作者审视了大量的有关政治史、经济史、社会史、文化史、学术史等领域的研究课题。在此基础上，作者全面分析了20世纪历史考证学形成的条件，分别探讨了王国维、陈寅恪、陈垣、胡适、顾颉刚、傅斯年以及孟森、吕思勉、岑仲勉、钱穆、汤用彤、徐旭生、陈梦家、徐中舒、谭其骧、唐长孺等考证名家的成就，评价他们在20世纪学术史上的地位；同

布罗代尔是法国年鉴学派第二代代表人物，他关于治史理论与方法的论述曾先后两次以法文精选结集出版，本书是对其中第二部的移译，由视野各异的几篇文章组成。在书中，我们不仅可以看到布罗代尔投身历史学研究、结识年鉴学派学人的人生轨迹，看到他尤以长时段、整体性的社会经济史研究而闻名的治史特色，也能看到他在研究取径上丰富的包容性：书中

法国年鉴学派灵魂人物费尔南?布罗代尔对历史学理论与方法的论述在法语世界曾先后两次结集出版，本书为其中第一部，是布罗代尔关于历史学本性的思考的总结，集中体现了其历史思想。全书分为三个部分，分别涉及作者关心的三个核心问题：历史的时间、历史学和其他人文科学的对话、历史写作与现实的关系。 布罗代尔提出，历史学家应该穿透政治事件

本书将重点考量与全局观照有机地整合起来，致力于彰显世界历史发展的多样性和统一性。既着重梳理5至17世纪欧亚大陆主要地区、主要国家的封建社会的缘起、兴盛、衰落的历史过程，也兼顾这一时期社会发展相对滞后的非洲和美洲的历史状况，并增加了中国历史的相关部分。同时，还对各地区之间、国家之间的横向联系作了必要的勾勒。本书在叙述政治

文化史的实践已经不限于英语世界，它在欧洲大陆、亚洲、南美洲以及世界上的其他地区也蓬勃发展。关于文化史的研究对象及其研究方法，《什么是文化史》一书提供了关键性的指引。在全新修订的第三版中，杰出的文化史学家彼得·伯克用通俗易懂的表述，再次引导我们进入文化史的过去、现在和将来。 伯克首先讨论了雅各布·布克哈特和约翰·赫伊津哈

历史是什么？历史学研究什么？历史和历史学对于我们认识世界和自身有什么帮助？历史学是何时诞生的？经历了怎样的发展历程？为什么历史学在当下具有格外重要的意义和价值？历史学的未来何在？ 本书围绕“历史学为什么重要”这一主题，探讨了历史学学科的一系列基本问题。 美国著名历史学家林·亨特执笔，献给公众的一把开启历史学之门的钥匙。

《外国史学要籍选读》以世界通史为线索，选择西方史学名著中关于各阶段历史的记载和叙述，其中包括涉及世界上古史、世界中古史、世界近代史和世界现代史的经典历史记载。文选以英文文献为主，同时辅以中文导读。与同类教材不同的是，《外国史学要籍选读》将根据川大世界史的优势研究方向选择文献。

本教材是在编者们长期的教学心得基础上，依据高等学校历史学专业本科生培养方案和史学论文写作课程的教学目标，运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点，吸取、参考学界近期新研究成果编撰而成。教材以史学论文写作指导为主，内容涵盖毕业论文的类型、基本格式、选题、资料收集、构思、论证及其答辩等基本环节。教材尽量避免现有同类教材框架雷

本书共八章，内容包括：“统考基本情况介绍”；“统考真题分析”；“统考院校分析”；“线索填空(上)：中国史”；“线索填空(下)：世界史”；“历年统考真题”；“历年统考真题参考答案”；“统考模拟卷及参考答案”。